七年级下册教案

约5910字。 《我们家的男子汉》课堂实录 特级教师 黄厚江/执教 杨中普/整理 【课堂实录】 师：今天我们一起来学习《我们家的男子汉》这篇课文。（板书课题和作者。）大家已经预习了

约3480字。 《童年的朋友》课堂实录 该课获2008年第五届“中华杯”全国中学语文教师课堂教学大赛一等奖 赵玲/教、整理 一、导入 师：童年的朋友是深藏在人们心中无尽的宝藏。同学们，你们会不

约5740字。 《紫藤萝瀑布》课堂实录 该课获2008年江苏省初中语文课堂教学大赛一等奖 曾文彦/执教、整理 师：今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活

约3330字。 《紫藤萝瀑布》学案 教师寄语：多闻而择焉，所以明智也。——刘 向 学习目标 １、有感情地诵读课文，理解内容。 ２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ３、学习并

约5650字。 《木兰诗》教学设计 一、教学目标： 1. 通过反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2. 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3. 引导学生加深体会本文详略处理得当的写

约4560字。 《台阶》课堂教学实录 该课获2006年全国初中语文优秀课堂教学案例评比大赛一等奖 晏静华/执教、整理 师：同学们，昨天让大家阅读《台阶》这篇课文，你们阅读了没有？ （生纷纷回答“读了”。） 师：哪位同学说

约3660字。 《台阶》课堂实录 师：上课！ 生：向老师问好。老师好！ 师：同学们好。 师：同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，如果答案是肯定的话，请你们大声的回答我：你们爱自己的父亲吗？ 生：爱！（大声） 师：谁

约6780字。 《土地的誓言》课堂实录 该课获2008年江苏南京市初中语文青年教师好课赛一等奖 刘宏业/执教、整理 一、深情导入，营造氛围 （课前播放《松花江上》，大屏幕上展示东北原野富有地域

约5240字。 《空城计》课堂实录 2007湖北省课堂教学大赛一等奖 师：话说三国末年，魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。蜀国丞相诸葛亮借此机会率三十万大军伐魏，一路斩将掠地，势不可当！曹睿不得已，重

约5390字。 《假如生活欺骗了你》课堂实录 该课获第三届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛一等奖 李志龙/执教 贾玲/指导 （师播放关于普希金作品、普希金城的相关图片，配乐为《莫斯科郊外的晚上

约4790字。 《羚羊木雕 》 课堂教学实录 师：大家可以看到屏幕上有两个词“友情”“亲情”，大家想古今有许多歌颂“亲情”、“友情”的诗句，我们先说“友情” 生：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 生：“海内存知己，天涯

约3610字。 《丑小鸭》教学实录 【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应

约4010个字。 望闻问切对症下药 ——人教版七年级语文（下）第六单元作文评改课教学设计 教学目的： 1、 了解评改标准，培养学生的评改意识。 2、通过本节课作文评改，培养学生的

约2860个字。 2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品 《月迹》 南通如东实验中学 李旭东 师：同学们，中秋夜，当你成为这群孩子中一员的时候，请听（音乐响起），月亮是个什么呢

约5330个字。 2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品 《沁园春雪》 盐城市东台唐洋镇中 王秀娟 师：同学们，这是我们伟大领袖毛泽东，他是统帅，他指挥千军万马，他是革命家，缔造了人民共和国，他又是诗人，一生

约5270个字。 2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品 《柳叶儿》 扬州市文津中学 季帅 师：在课前，我们看过一幅柳的图片，提到柳，一般会想到婀娜多姿的状态，在很多文人墨客眼中，柳总是充满着多情的浪漫的，但

约7690个字。 2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品 《再别康桥》 背景： （本课获得此次活动第一名） 课前播放歌曲《再别康桥》，师板书题目：《再别康桥》作者：徐志摩 （上课铃响，师生问好） 好

约5740字。 《紫藤萝瀑布》教学实录（第二课时） 作者:钟立英 师：文章开篇说，“我不由得停住了脚步”。初读到这一句，你心里有什么感觉？ 生1：我想她是被什么吸引了。 生2：我想她是心里突然想到一件什么事情了。 生3：

约3170字。 《柳叶儿》课堂教学实录 江苏省盐城市亭湖区教研室 徐金国 师：柳是历代文人墨客的爱物。古往今来，无数的诗人吟诵过她，赞美过她。谁能说说学过吟柳的诗句？ 生1：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出

约3330字。 《济南的冬天》说课稿 一、 教材分析 1、 课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是初中语文七年级上第二单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描