七年级下册教案

土地的誓言 - 教学目标 1。流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2揣摩、品位本文具有激情的语言。 3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点 1。流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，

诗两首·未选择的路 课 型：自读 教学目的： 教学重点： 教学难点：分清象征与比喻 教学方法：朗读、讨论、启发 课时安排：一课时 教学过程： 第一课时 一、复习旧课 1、背诵《假如生活欺骗了你》 2、交流阅读普希金诗

《音乐巨人贝多芬》教案 教学目标 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度； 三、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理

《闻一多先生的说和做》教案 教学目标 1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应 3、引导学生从课文中积累语言，培养语感

《邓稼先》教案 教学目标： 1、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 2、 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3、 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 4、 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 教学重点

《土地的誓言》教案 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点：有感情的朗读课文 教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。 教时：一课时 教学过程与方法： 一、情境导入

《黄河颂》教案 教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教时安排：一课时 教学过程

《伤仲永》教案 教学目标 （一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）熟读课文，背诵课文。 （三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （四）注意本文详略得当的

最后一课 课 型：讲读 教学目的：１、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 ２、理清小说的基本情节、训练复述能力。 ３、大致掌握小说的结构 4、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养

斑羚飞渡 [教学目标及重点] 1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 〖教学设计〗 这篇课文描写了动物世界极其悲壮的一幕

列夫·托尔斯泰 第一课时 教学内容要点 1、介绍托尔斯泰的生平资料 2、检查字词预习情况 3、整体把握课文内容、脉络结构 一、简介 列夫·托尔斯泰生平 托尔斯泰（1828—1910）俄国作家（批判现实主义） 两部巨著：《

老 王 教学目标： 1 把握老王是怎样一个人 2 学习围绕中心选材 3 掌握刻画人物的方法 教学重点： 领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。 教学设计： 一 导入新课： 1导入：我们同学

教学目标： 一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 二、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 课文重点： 理

教学目标： 1.学习和发扬助人为乐的雷锋精神。 2.学习本人顺叙故事波澜起伏，运用插叙表明原委和间接描写人物的写作方法。 3.了解本文立意、构思、描写等方面的特点。 4.体会本篇巧妙标题的深刻含意。 教学重点： 1.直接

《丑小鸭》教案 教学目标 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因

《三颗枸杞豆》教案 一、教学目标： 1、通过朗读来品味美文。 A层：读准字音； B层：节奏准确，舒缓得当； C层：以声传..

《我们家的男子汉》课文分析 《我们家的男子汉》是女作家王安忆的一篇散文。这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文分为开头语、主体部分和结束语三个部分。 开头语，交代本文的写作对象。 这一部分交代要..

《列夫 托尔斯泰》教案 南京29中 朱友林 教学目标： 1、 积累字词 2、 学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3、 感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT 教学重点：学习并掌握文中比喻和夸

紫藤萝瀑布 教学设想 安排一课时。 突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情，新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象

教学目标： 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同“车夫”身上的特点。 教学设想： 1、《老王》是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐 碎，