《列夫·托尔斯泰》教案

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《列夫 托尔斯泰》教案<br>
南京29中  朱友林<br>
教学目标：<br>
1、　　积累字词<br>
2、　　学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。<br>
3、　　感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。<br>
教具：PPT<br>
教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用<br>
教学难点：赏析重点语句，理解人物形象<br>
关键：引导学生通过查询资料，了解托尔斯泰的生平，思想变化和精神追求，形成自己的认识。<br>
教学手段：自主、合作、探究<br>
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第一课时<br>
一、　　自由交流：<br>
以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。<br>
二、　　教师小结并导入：<br>
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察列夫 托尔斯泰。<br>
三、　　自学检测：<br>
1、　　给加点字注音：<br>
黝黑  滞留  愚钝  禁锢  轩昂  犀利  侏儒  酒肆 尴尬  炽热  颔首低眉  广袤无垠<br>
2、　　解词：<br>
器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠<br>
四、　　研读课文，品味语言、理解人物形象：<br>
（一）　　研读课文第一小节：<br>
1、　　师范读课文，请同学们注意读音和句子中的停顿。<br>
2、　　请生齐读课文<br>
3、　　思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征？主要是通过什么方法写的？<br>
明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。<br>
4、　　品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。<br>
明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想。<br>
（二）　　第2——5节<br>
刚才我<br>