七年级下册教案

七年级下写作口语交际综合性学习设计 一、活动目标 1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。 2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。 3．

《种一片太阳花》课堂实录 执教者：方小燕 师：上课！（师生问好） 师：在自然界、生活当中，有很多美好的事物，其中，花，往往是最具代表性的，那平时，你觉得什么花最美呢？ 生：我觉得百合花最美。 师：为什么呢？ 生：因..

紫藤萝瀑布 ○教学目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 ○教学重点 通过有感情

22、短文两篇 陋室铭 东绛实验学校 邵晓东 教学目标： 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文 教字方法：导读法（通过"三读"达到理解课文内容，当堂..

教学目标 1、知识和能力目标：品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。 2、过程和方法目标：培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 3、情感态度、价值观目标：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。 教学

《斑羚飞渡》说课稿 杭州艮山中学 徐巧玲 一、说教材 1、教材的地位及课文特点 本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》《马》《狼》五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对

《小橘灯》说课稿 中原油田第十八中学 王洪英 《小橘灯》是人教版初中语文教材第二册第二单元的第二篇课文。我想从以下几个方面谈谈本文的教学。 一、设计指导思想 “整体感知、设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想

紫藤萝瀑布 设计人李兰 课题 紫藤萝瀑布 教学目标 知 识 与 技 能 1．了解文章的脉络 2．理解两个句子的含义3．培养学生概括和分析的能力 情感态度与价值观 1． 培养学生乐观向上、积极进取的精神2．渗透个体和整体的

国宝—大熊猫 张家港市西张中学 钱芳 教材分析：本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。课文合理安排说明顺序，按由果到因的逻辑顺序，条理清晰。语言准确、生动

《鹤群翔空》教案 溧阳市上兴中学 孙国红 开课时间：2002年12月23日 开课级别：片级 教学目标：1、发挥联想和想象，欣赏鹤群翔空的壮观景象。 2、体会鹤群团结互助的集体主义精神。 3、品味比喻句的作用。 教学步骤：

《爱 莲 说》教 案 莲塘一中 杨刚华 一、学习目标 １、通过学生的自主学习，把握作品的主题，理解本文运用“托物言志”和“正反衬托”的艺术特色。 ２、通过品味赏析，培养学生的审美情趣。 二、学习重点：“托物言志”和“正反

第22课、短文两篇 刘禹锡 ●学习目的： 1、背诵默写，理解提升。 2、合作探究，托物言志。 3、联系生活，提高情趣。 ●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。 第一课时 陋室铭 ●教学设计： 一、陋室图景，交流引读。 1

展示华夏文化魅力 第一课时 教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。 学情分析：本文内容较长，词语较多，引导学生通读全文，查字典，给生字注音，对不熟

4、紫藤萝瀑布 宗璞 教学设想： 本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。本文可以采用感悟、研读、赏析、反思、拓展等教学环节，让学生层层深入感受到生命的思考

台阶 平沙二中 友贤 课型：新授 课时：2 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 重点难点：领悟父亲的情感与性格。

《老王》教案 平沙二中 友贤 教学目标 朗读课文，把握内容，感悟爱的博大。 理清思路，体会描写的作用，感受语言风格。 关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 ‘ 教学重点 全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。 揣摩记叙文

《荒岛余生》教案 平沙二中 友贤 ○课型：阅读、研讨课 ○学生现状：八个班的学生中，一部分原来第一层次班的同学基础较好，可能对教师所授内容接受快一些，但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多，对《鲁宾

《登上地球之巅》教案 平沙二中 友贤 教学目标： 知识目标： 1． 丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识 2． 了解人类征服珠峰的探险知识 能力目标： 1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 2、学习抓住特点进行生动的

《最后一课》教学设计 市三中 包建武 【教学目标】 1．学习小说通过环境气氛以及人物的语言、行动、细节等描写表达人物情感、突出课文主题的写法。 2、找出有关小弗郎士心理变化的词语，理清其思想感情变化的过程，并探究其变化原

《写作：解读一篇寓言》教学设计 （语文出版社七年级下册第七单元） 一．设计意图 这篇作文安排在学生刚学过寓言《黔之驴》、《杞人忧天》和《杨布打狗》之后。看似简单，但大多数学生拿到以后无从下手。所以，设计这堂作文课的主要目