（浙教版）《种一片太阳花》课堂实录

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《种一片太阳花》课堂实录
　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教者：方小燕
师：上课！（师生问好）
师：在自然界、生活当中，有很多美好的事物，其中，花，往往是最具代表性的，那平时，你觉得什么花最美呢？
生：我觉得百合花最美。
师：为什么呢？
生：因为它纯洁无暇，象征着纯洁。
生：我觉得迎春花最美，因为它总是最早开放。
师：同学们讲的很好，其实还有很多花，已经是一种品质的象征了。比如，你看到梅花，你就会想到一种什么精神呢？
生：一种不怕严寒的坚贞不屈的精神。
师：那看到菊花呢？
（学生一下子讲不出，教师启发：晋代啕渊明爱菊，是因为菊花有种清高之美。）
师：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各自美的地方，那太阳花又有怎样独特的美呢？今天，我们就继续学习《种一片太阳花》。（教师板书课题：贴出剪好的课题）
师：为了弄清这一问题，同学们齐读课文，一、二组读第二部分，三、四组读第三部分，每个同学都拿出笔，从文中找出写太阳花美的句子，看看它有哪些独特的美。
（教师贴出“美”字，学生齐读课文，教师在旁指导）
师：好！同学们找出来了吗？太阳花有哪些美？同学们可畅所欲言。
生：它的色彩很美。如课文219页第三、四段：“单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。”
师：说的很好！同学们来齐读一下，想象感受一下太阳花的色彩美。
（学生齐读句子）
师：那这句用了什么表达方式？大家可以回忆一下，我们已经学过几种表达方式。
生：有记叙、议论、描写、抒情、说明。次处是描写。
师：讲的很对！那除色彩外，还有别的美吗？
生：太阳花有种顽强的美，因为别的花在阳光下都低头了，而太阳花却对炎炎赤日毫无保留，它开得愈加热闹，愈加精神。
生：太阳花经久不衰，整个生机勃勃。
生：太阳花有种谦让的美，它自己死后，就让出位置。
师：讲的棒极了！用我们较通俗的话说，太阳花不仅具有外在美，而且有内在美。它顽强，且能经久不衰，我们知道一朵太阳花的寿命只有一天，那它为什么能作到经久不衰、灿烂多姿呢？请同学们快速浏览课文第三部分，找出它的原因。（学生思考，教师巡视，学生回答）
生：因为喜爱阳光，所以当别的花枯了时，它却如鱼得水。
生：因为它能主动让位，有谦让精神，把好的地方腾出来留给别的花蕾，所以其他花蕾能很好的成长。
师：对，这一点很重要。一朵花只能维持一天，但它在自己消亡之后，就让在以便，把好的地盘让给未开的花蕾，自己则聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来，正因为如此，它们总体上总是生机勃勃的。那课文在这个地方又采用了哪种表达方式呢？
生：（齐答）说明
师：说明有何作用？
生：它能补充说明太阳花的性质特点。
师：那还有其他的原因使得太阳花经久不衰呢？