七年级下册教案

《爱莲说》教案 鲍娇琼 一、教学思路 初语第四册《短文三则.爱莲说》是一篇阅读课文，是宋朝理学家周敦颐托物言志的一篇名文。重点是通过理解作者对莲的独特爱好来领悟作者寄寓在其中的思想情趣，了解有关衬托的写作手法。在教学中，

阿长与《山海经》 【教学目标】 1． 整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人。 2． 把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法。 3． 体会鲁迅先生对长妈妈的怀念同情和赞美之情。 【教学重难点】 文章围绕阿长

阿长与《山海经》 【教学目标】 1． 整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人。 2． 把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法。 3． 体会鲁迅先生对长妈妈的怀念同情和赞美之情。 【教学重难点】 文章围绕阿长

马 天台赤城中学 吴月芬 教学目标： 1、整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 2、了解对比的写法。 3、培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4、体会作者的思想感情。 教学重点： 1、理解人工驯养的

〈〈我为少男少女们歌唱〉〉 教学设计 泸州新民小学 黄頃 教学目标： 1. 在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。 2．理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 3．培养学生奔放快乐、积极向上的人格。 教学重难点： 反复朗读

黄河，母亲河 —— 综合性学习 南京市虹苑中学 那瑞平 活动目标：1、积累词汇及文化知识，在现实生活中加以运用。 2、培养学生自主、合作、交流、探究的能力。 3、认识黄河——母亲河，增强环保意识。 重..

3丑小鸭 上杭中学 张月华 教学目标： 教学备注 1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、理解只要不懈追求，努力进取，即使..

教学目标： 1、理解老王的善良、朴实、纯真。 2、体会作者对生活不幸者的关怀与同情。 3、探究材料安排的特点。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学设想 ： 本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的

6、阿长和《山海经》 鲁 迅 ☆学习目的： 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美

4．列夫·托尔斯泰 备课人：南京江宁区丹阳中学 孙振坤 茨威格 教学目的 1．学习文中细致的肖像描写。 2．体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。

语文优质课教案（七年级） 胡店乡中学 课型：小说 课题：空城计 教学目标： 1、了解小说知识，。了解阅读小说的基本方法。 2、分析小说人物形象对小说中的人物做出正确评价。 教学重点： 分析课文通过扣人心弦..

《谁是最可爱的人》·多媒体教学设计 福建省南安市实验中学 曾丽玲 一、教学目标 （1）知识目标：学习围绕中心选材、巧妙组材的特点。 （2）能力目标：训练学生想象、说话能力。 （3）情感目标：理解志愿军战士的高尚情操，珍惜

一、教学目标 1、有感情的朗读课文，并了解文中两个古代诗文小段的大意。 2、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。 3、深入理解课文的思想内容，体会本文饱含感情的语言特色。 二、教学重难点 探究文章在记叙基础上议论，抒

《珍珠鸟》 一、 教学目标 1、 学习文章细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格 2、 引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生活的情感。 二、 教学重难点 体会作者用爱营造了一个人鸟和谐共处的良好氛围的做法。 三、

《老王》教案 教学目标： 1． 理解老王的“苦”与“善” 2． 学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法 3． 理解本文语言风趣含蓄、简练的特点 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容及步骤： 一、导入新课 提

《爱莲说》教学设计 ——诱思探究教学在语文课中的应用 河南省偃师市实验中学 葛小燕 教学目标： 1、 知识与技能: a、 疏通文意，把握重点词句和关键词语; b、 理解莲花形象及品质，了解“托物言志”的写法。 c、 理解

《木兰诗》说课稿 一、 说教材 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装

老王 ○课型：教读课 ○教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。 ○课时安排：两课时 ○教学过程： 第一课时 教学内容及步骤： 导入：在我们周围

【学习导引】 古代文人常常以“托物言志”的方式来表达自己的志向和情操。刘禹锡和周敦颐虽然不是同一时代的人，但他们在追求高尚的情操方面，却有着相同的志趣。一个借陋室言志，一个托莲寄托自己为人处世的原则。《短文两篇》将引领同

《爱莲说》教学设计 姓名：程俊超 单位：黄冈中学 教学目标：1、疏通文意，理解积累文中重难点词句及关键性语句并背诵全文。 2、理清文章脉络，把握文章主旨。 3、体会托物言志和衬托手法的精妙并试运用之。 4、培养学生的审美