七年级下册教案

6阿长与《山海经》 鲁迅 教学目标： 智力目标：1、掌握课文中的生字词，并用“惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳”造句，写段。 2 、熟知课文内容，分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 能力目标：1、学

《种一片太阳花》第二课时说课稿 撰写者：方小燕 我说的课文是《种一片太阳花》，我计划安排两个课时教学本课。第一课时主要让学生明白本单元重点，熟悉课文。下面我就第二课时的教学分教材理解、教法的选择、学法的指导、教学程序设计

《斑羚飞渡》教学设计 [教学目标及重点] 1．在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。 2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性 3．感悟动物身上折射出来的可贵的精

课 题 谁是最可爱的人1 课 型 起始 授课时间 教学目的 知识目标：学习生字词；理解文章的写作背景； 了解文章内容；理清作者的写作思路能力目标：理解通讯的文体特点（与消息的区别）；通过各种方法来阅读课文； 训练朗读、复

文学采风活动《教学设计》 ——综合性学习 东莞市黄江中学 李木兰 一、总体构思 文学采风是我国自古就有的一种活动，中国文学史上很多有名的诗歌就来自文学采风活动，比如《诗经》、《汉乐府》中的大多数诗歌就来自民间。本次文学采

地毯下的尘土 东莞市黄江中学 李木兰 一、总体构思 这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作

离别的礼物（简案） 执教：陶琦 学习目标： 1．学会通过自主、合作的探究的学习活动，抓住人物描写，深入剖析人物的内心情感世界， 2．联系生活谈体会，认识文章所揭示的“孝敬老人”的问题。 教学过程: 一：唤情（导入） 教学

骆驼寻宝记 东莞市黄江中学 李木兰 一、总体构思 本文具有鲜明的现实意义，骆驼这个形象代表了一类具有高尚精神境界的人，比如非典第一线的医护工作者、抗洪抢险的战士等等，他们都有坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，坚持不懈地为人

我的老师 青田县第二中学 王碧峰 教学目标： 1.学习本文围绕中心选取材料的写法。 2.体会“老师爱学生，学生爱老师”这一中心。 教学重点： 围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 教学难点： 通过品味重点字词

《伟大的悲剧》教案 林昌辉 【教学目标】 知识与技能：整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。 过程与方法：自主、合作、探究。 情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 【教学重点

《阿长与〈山海经〉》课堂实录 南京九中徐志耀 一、教材分析： 这是一篇回忆性散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中，作者似乎

4 谁是最可爱的人 魏巍 第一课时 一、教学目标 1、了解新闻通讯。 2、学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。 二、难点、重点分析 1．松骨峰战斗与马玉祥救小孩在表达内容、选材角度和描写方法等方面各有什么特点？

《鹤群》 小浦中学 孙源 一、教学目标： 1、 知识技能目标： 学会多角度欣赏鹤群的美感。 体会文中优美的语句。 2、 过程方法目标： 学习运用自主、合作、探究的学习方法 3、 情感价值观目标：感悟群鹤体现的团结、勇敢的

《斑羚飞渡》说课稿 林甸四中 张海燕 尊敬的各位评委老师，你们好！ 雨后彩虹，绚丽多彩，令人陶醉。斑羚飞渡悬崖，用生命组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮，令人惊叹！ 今天我说课的题目是《斑羚飞渡》，下面，我..

>教案 设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。 1、自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。 2、合作学习：在预习课文的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨

《珍珠鸟》教案 －－人教版七年级下册第六单元 湖南省江永县上江圩中学 何永东 一、教学设计 创意说明 《珍珠鸟》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级下册，是一篇诗意盎然的优美散文。文章一线贯穿(即..

第8课 我的老师 魏巍 一、教学目的 A、 学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 B、 体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。 二、教学重点、难点 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强

孙权劝学 上杭中学 张月华 一、教学目标： （一）、知识能力目标： 1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、文学常识。 （二）、过程方法目标： 通过阅读来提高理解能力以及文学鉴赏能力。 （三）、情感、态度、价值目标：

谁是最可爱的人 教学目的： 1、 了解通讯与消息的异同。 2、 学习文 围绕中心选材、巧妙组材的特点。 3、 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点 。 4、 学习志愿军优秀品质，陶冶自己的情操。 重

邓稼先 教学目标： 1、 把握作者是如何怀着真挚深情，赞颂“两弹元勋”邓稼先，抒发民族自豪感的。 2、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 3、 了解作者是如何运用各种修辞手法，并在长短结合、有整有散的句式选择上，