七年级下册教案

爸 爸 的 花 儿 落 了 文登市张家产中学 王钦芳 教学目标： 1、 有感情的朗读课文，品味深沉的父爱。 2、 大胆畅谈，多方面揣摩文章字里行间中所蕴涵的真情。 3、 进一步了解插述的叙述写法。 4、 体会朴实，真挚，

13、音乐巨人贝多芬 横街镇中学 许鹏浩 教学目标 1、理清文章脉络，把握文章内容。 2、学习运用勾勒外貌和语言描写展示人物生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、感受贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神，培养学生顽强乐

福楼拜家的星期天 岱东中学 姜君轶 文本解读： 《福楼拜家的星期天》写的是一次聚会，基本上以时间为序，按照人物到场的先后，依次刻画了四位著名作家：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。通过对人物各有侧重的肖像、语言和行动的描写，

音乐巨人贝多芬 文本解读 《音乐巨人贝多芬》是何为的一篇人物传记，他通过写一次会见，描写了主人公的肖像、行动和语言，来表现贝多芬“坚忍无比的生的意志”。在描写过程中作者抓住特征，用词精当而生动。特别是肖像描写，将人物的精

闻一多先生的说和做 岱东中学 姜君轶 文本解读： 《闻一多先生的说和做》以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰

《邓稼先》教学设计 岱东中学 姜君轶 文本解读： 《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响，比一般传记高出一筹。文章的形式是“散”的，它没有系统地介绍邓稼先的事迹，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓

12、闻一多先生的说和做 横街镇中学 许鹏浩 教学目标 1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人

《土地的誓言》说课稿 教材分析： 《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18 事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家

孙 权 劝 学 横街镇中学 许鹏浩 教学目标 1、在朗读课文基础上复述课文内容。 2、在感知语句大意的基础上，揣摩重点词语的含义。 3、品味鲁肃、吕蒙的对话，并说出通过对话表现出的人物特点。 4、领悟开卷有益的道理。 教

凡尔赛宫 教学目标： 1．通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

《观舞记》说课稿 四川宜宾翠屏外国语学校教师肖尧文 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！我是……。今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册第四单元第十九课——《观舞记》”以下我将从“教学目标——教学的重

《珍珠鸟》课堂实录 师：今天我们来上一堂特别而有趣的课，先请大家用你最充满爱的声音朗读一下课题。 生齐读课题《珍珠鸟》 师：大家悦耳的声音，传递给老师这样一个信息：同学们都是富有爱心，心地善良的孩子，对小鸟一定怀有深深的

《观舞记》说课稿 广东广州市19中 雷陆地 大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册第四单元第十九课《观舞记》。我的说课分为七个板块：（出示幻灯片） 第一板块 (播放多媒体) 本课我确定了三个

新课标理念下的新课堂 一、教学背景 长期以来，由于受应试教育的限制，语文课堂教学的过程经常成为追求“标准答案”的过程。一问一答式的教学方式不仅使课堂变得琐碎冗长，而且会导致学生的思维只能以线性的定向的方式运作，使思维狭窄

综合性学习《马的世界》 威海五中 梁艳霞 活动目标： A、通过“马的世界”的活动和探讨，拓展学生的文化视野，培养学生关爱动物的情感。 B、培养学生多角度研究问题的意识。 C、在活动中培养学生的口语交际和写作能力。 活动重

《孙权劝学》教案 真实名：沈华 单位名：浙江杭州学军中学教育集团文澜中学部 教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说

《伤仲永》教学设计 5．伤仲永 王安石[宋] 教学时数：二课时 第一课时 教学目标：1、准确把握句中的停顿 2、正确进行翻译 教学重点：同上 教学难点：1、几个句子的停顿2、几个用法特殊的词3、 几个难句的大意 预习要.

15、《孙权劝学》教学设计 海盐县通元中学 陈百胜 教学目标： 1、掌握本文有关的文学常识，识记重点字词及其翻译 2、在熟悉课文的基础上，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。 3、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

《松鼠》教学设计 郑集中学 徐介荣 学习目标： 1、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。 2、理清作者思路，掌握文章说明顺序。 3、体会用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。 4、了解作者描述

本教案共A、B两套。 18 口技 （方案A） 教材简析 小说通过记叙一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。小说首尾呼应，叙述口技表演者的开始到终了的情态和所用的道具，主体部分则是