七年级上册教案

约2180个字。 一课三学：《走一步，再走一步》的作文技法 ——“读美文、学作文”系列之四 说明:本学习内容适用于记叙一件小事的作文。 莫顿?亨特的《走一步,再走一步》是人教课

约2720个字。 聚焦轴心意象的跨体阅读——《走一步，再走一步》教学设计 【设计思路】优秀的文本通常是适体写作与跨体写作的统一，这便决定了适体阅读与跨体阅读的统一。只注意跨体阅读，而忽略了适

约10590个字。 《纪念白求恩》市级优质课实录 一、深情导入： 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！今天，老师和同学们一起学习《纪念白求恩》这篇文章。（板书课题）作者是

约2620个字。 《纪念白求恩》教案 教学重点、难点 1．夹叙夹议，以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 教学方法 采用以学生自学为主，教师适当点拨的

约6080个字。 感知一篇，精读一段，背诵一节——《纪念白求恩》教学实录 目标要明确，思路要清晰，提问要精粹，品读要细腻。 时间： 地点：太原市山西省电教馆 执教：著名特级

约18570个字。 向一位古典共产党人致敬──《纪念白求恩》课堂实录 第一部分：共鸣 一、整体感知课文主要内容 师：好，现在我们开始上课。今天我们学习一篇挺“古老”的文章。

约3490字。 部编语文七年上册第一单元第1课 《春》教学设计 部编七年级语文上册第一单元，以美不胜收的自然之景，带领学生在字里行间感受四时之美，召唤学生亲近自然，激发学生对生活的热爱之情，

约2250个字。 《纪念白求恩》导学提纲 【学习目标】 1、 理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。 2、 体会夹叙夹议，以议为主的写法。 3、 理解对比手

约3210个字。 《纪念白求恩》教学实录 师：同学们，我们对自求恩这个名字是很熟悉的。多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。我们今天来学习毛泽东的《纪念白求恩》。我

约1740个字。 《论语十二章》教学设计 教学目标 一）知识与能力: 正确、流利地朗读课文；掌握重点文言文词汇的注释, 背诵并初步运用这十二章《论语》。 二）过程与方法:

约2540个字。 全国教学大赛一等奖《从百草园到三味书屋》教学设计 学习目标： 1、了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，理解作者对童年生活的怀念和留恋。 2、品位作者的成长历程，感悟成长。 3、学习本文鲜活生动的语言。

约3030个字。 《从百草园到三味书屋》阅读题及参考答案 阅读一： （一） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙

约11070个字。 《从百草园到三味书屋》精读教学设计（6课时） 《从百草园到三味书屋》是统编本教材七年级上册第三单元的第一课，也是学生上初中后接触到的鲁迅先生的第一篇作品。从单元提示中，我们

约3560个字。 人教语文部编版七年级上册第二单元第8课《〈世说新语〉二则》教学设计 【教学目标】 1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2．过程与方法：自主、合作、探究的

约3250个字。 《金色花》教学设计 一、课前热身：播放朗诵音频《蝴蝶为你朗读——金色花》——美的朗读是一种享受 过渡语：《金色花》这是一篇优美的散文诗，散文诗：诗和散文的结合，兼有诗

约2410个字。 亲情、博爱——《金色花》教学设计 一、教学分析 这是一篇自读课文，但其文体与本单元的另两篇讲读课文《秋天的怀念》及《散步》不一致。这是一篇散文诗，应作为诗歌来上。而诗

约2130个字。 《荷叶母亲》教学设计 【教学目标】 1能够完成生字词和作者简介的预习任务，有感情地朗读并背诵课文； 2通过对课文的分析理解，领会层层铺垫，情景交融的写作艺术；

约4820个字。 特级教师余映潮老师《荷叶母亲》课堂实录 (师生问好后) 师：请把书打开，我们今天学习冰心先生的《荷叶母亲》，咱们首先熟悉课文，慢慢地、轻声地、自由地朗读起来。开始。

约2310个字。 余映潮《赫耳墨斯和雕像者》课堂教学实录 导入 师：今天我们学习一则伊索寓言。首先了解一下背景材料，一起读（屏显）： 寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理

约1920个字。 《散步》课堂实录 师：从这篇文章的题目你读出了什么？ 生：是一家庭一起很悠闲的一场散步。 生：是一家人产生了一点分歧，然后统一意见以后很和谐的散步。 “我