《荷叶·母亲》教学设计6

约2130个字。

　　《荷叶母亲》教学设计
　　【教学目标】
　　1能够完成生字词和作者简介的预习任务，有感情地朗读并背诵课文；
　　2通过对课文的分析理解，领会层层铺垫，情景交融的写作艺术；
　　3感受母爱并表达对母亲的感恩。
　　一、导入
　　同学们，（展示不同品种荷花的图片），谁能区分哪些是荷花，哪些是莲花呢？你是怎么区别的？
　　莲花和荷花是同一种植物吗？许多人误跟我们一样，都以为荷花与莲花是不一样的植物，实际上荷即莲，莲即荷，莲花和荷花原本就是同一种植物。古时候，人们把荷这一种植物叫做「芙蕖」，叫它的花为「芙蓉」，花苞为「菡萏」，叶子为「荷」，花托为「莲蓬」，而「莲」这个字指的是荷花的果实，所以莲、荷都是芙蕖身上的一部份。
　　接下来，我们进入《荷叶母亲》的学习，进一步认识荷花这一种植物。
　　二、预习检查及解题
　　1谁能来给大家介绍一下这篇课文的作者？可以的话，最好配上你对作者的评价和她的事迹。
　　冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练。
　　2同学们，你们在初读课文的时候，遇到了不认识不理解的字词了吗?你们都解决了吗？
　　注音
　　并蒂（dì ）姊妹（zǐ ）莲蓬（péng ）菡萏（　hàn dàn ）徘徊（pái huái ）
　　攲斜（qī）荫蔽（bì ) 白瓣儿（bàn）
　　3请同学们一起来读两遍文章的题目。说说你们对题目的理解
　　把母亲比作荷叶。
　　为什么把母亲比作荷叶，你是从文章的哪里看出来的？
　　母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫