七年级下册教案

约2660字。 第四节 心脏和血管的保护 一、【教学设计思路】 课本首先运用列数字的方法，说明了心血管疾病的严重性和普遍性。心血管疾病是人类健康的第一“杀手”。类似新闻报道的语言方式和准确的

约2470字。 第二节 排泄 一、肾脏是主要的排泄器官 一、教学设计思路 学生一般对肾脏在人体中的位置会有一定的了解，但是具体到肾的结构和功能知道的就很少了。因此，会对本节课的内容有很浓

约7310字。 第三章 第一节 呼吸 一、呼吸道的功能 第一节《呼吸》内容的中心是说明人体必须时时刻刻与外界环境进行气体交换，人体利用吸进的氧，氧化组织细胞里的一部分有机物，释放其中的能量，

约5580字。 第四章 第一节 信息的获取 一、视觉的形成 教材分析 由于眼是人体获取外界信息的主要器官之一，在人类认识世界、改造世界的过程中有着非常重要的作用，因此，本节的学习是本章的

约2290字。 第三节 信息的处理 二 条件反射的形成 一、教学设计思想 本节课讲述的是条件反射的形成。课本设计了一个探究实验，探究实验主要是引导学生通过自己的探究活动得出条件反射形成的

约3550字。 第三节 信息的处理 一 脊髓的功能 教学目的 知识方面：了解脊髓的位置、结构和功能。 了解脊神经的分布和功能。 初步学会做简单的脊蛙反射实验。 能力方面

约1350字。 第四节 合理用脑 教学设计 一、教学设计思想 合理用脑对于提高学生工作效率，维持神经系统正常生理功能具有非常重要的现实意义。课本在本章的最后设置合理用脑这一节，是

约3200字。 第二节 信息的传递 教材分析 本节课第一课时通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经

约5320字。包括“激素调节人体的生长”和“胰岛素与糖尿病”两节内容。 第五章 第一节 激素与生长发育 教材分析 本节教学内容首先以“身边事”入手――“冬去春来，学生的个子长高了”，“奶奶的

约2720字。 第二节 健康地度过青春期 课时：1课时。 教学目标： 知识与能力： 1、描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化） 2、正确对待青春期

约1510字。 第六章 第一节 人体的运动 一、骨坚而不重，硬而不脆 一、教学目标 学习目标： 1.概述骨的基本结构和功能 2.概述关节的基本结构和功能 3.举例说明在运动中骨骼肌

约4810字。2课时。 第七章 第一节 免疫 一、生来就有的免疫 本章教材包括《免疫》、《传染病的预防》、《艾滋病的发生与流行》和《珍爱生命拒绝毒品》四节内容。前两节内容从整体上介绍了人

约1510字。 第四节 激素调节 教学设计 教学目标 ①说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。 ②说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功

约2250字。 第四节 激素调节 课堂实录 课前准备： 教师：人体内分泌系统疾病的相关资料及自制课件。 学生：生物兴趣小组的对照实验。搜集内分泌系统疾病的相关资料。 教学过程

约1720字。 第三节 皮肤与汗液分泌 漳州三中 吴燕虾 一、教学目标： 1) 说出皮肤的结构组成并能在生活中正确使用这些术语。 2) 理解皮肤的排泄功能。 3)&n

约3360字。 第3节 单细胞的生物体 教学目标： 1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.学生会应用显微镜观察草履虫。 3.查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手

约2810字。 第2节 人体和动物体的组成 教学目标： 1． 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2．学生在教师的指导下能描述

约1780字。 第2节 细胞的分裂和分化 一、教学目标 1、知识目标 （1）描述细胞分裂的过程。 （2）说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。 （3）说出组织的概念，并知道组织的

约2950字。 第1节 生物体的基本结构 一、教学目标 1、知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同； （3）了解细胞核在生

约5250字。包括生物的命名、生物的分类、生物检索表和我国特有的珍稀生物，共4节内容。 第13章 生物的命名和分类 第一节 生物的命名 一、 教学目标 1、 知识目标 （1）