《免疫》教学设计

约4810字。2课时。

　　第七章 第一节  免疫
　　一、生来就有的免疫
　　本章教材包括《免疫》、《传染病的预防》、《艾滋病的发生与流行》和《珍爱生命拒绝毒品》四节内容。前两节内容从整体上介绍了人体的免疫和传染病的预防，第三节和第四节则针对目前的热点问题艾滋病和毒品问题进行了介绍。从基础知识的角度讲本章的重点在前面两节，因为这两节中介绍了人体免疫的知识和传染病的流行与预防，理论性较强，所用可是也较多，其中的原理可以指导后面两节的学习。第三节和第四节则针对具体的热点问题进行介绍，以资料收集和课堂讨论为主。
　　在教学时，前两节的教学以探究和讲述为主要手段，而后两节则应主要以学生自主学习为主，引导学生进行相关资料的收集和整理，并通过班级讨论认识艾滋病和吸毒的危害，形成远离毒品的意识。
　　免疫 
　　一、教材分析
　　本节编排了两课时
　　第一课时《生来就有的免疫》通过联系人们日常生活中的一些事，结合前面所学过的皮肤、黏膜、吞噬细胞、淋巴结等有关知识，配以形象化的插图(教材图7—1)，展示和蕴涵人体的防御细胞，组织结构或物质，从中理解人体的第一道防线和第二道防线的功能。
　　进行本课教学时，教师充分利用教材的插图以及自己收集的视频资料，引导学生进行分析，使学生认识人体的第一道、第二道防线。
　　第二课时《后天获得的免疫力》，教材提供了文字材料，让学生通过研读文字材料，弄清抗原、抗体概念，理解特异性免疫的过程，通过补画教材(图7—3)免疫过程示意图，验证学生对特异性免疫的理解程度，从中理解人体的第三道防线的组成，免疫过程和特点，区分人体特异性免疫和非特异性免疫的不同点。
　　在进行本节课的教学时，教师可以主要通过补充特异性免疫示意图的过程，使学生认识特异性免疫的过程。进一步结合视频和动画加以讲述，并介绍计划免疫的概念和意义。
　　本节中心研讨了免疫对人体的作用和免疫类型；免疫的概念和计划免疫；阐明了人体第一道防线、第二道防线和第三道防线的组成。前两道防线的作用是属于非特异性免疫，第三道防线是属于特异性免疫。预防接种是保护人体健康的一种有效措施。因此，在本节的最后表述了计划免疫的概念和意义。
　　二、教学目标
　　知识目标
　　1区分人体的第一、第二、第三道防线。从而区分非特异性免疫和特异性免疫。
　　2理解免疫的概念以及特异性免疫的过程。
　　3描述人体的免疫功能。
　　4.说明计划免疫的意义。
　　能力目标
　　结合曾经发生过的“非典”、禽流感和当前的手足口病、猪流感病等，认识体育运动对提高免疫力的作用，提高自身保护的意识。
　　情感目标
　　1认识牛痘术发明的历史，增强民族自豪感。
　　2 结合预防接种的程序，体会我国政府对百姓的爱护，增强爱国情感。
　　三、重点难点
　　重点：1.免疫的概念；2.非特异性免疫和特异性免疫的区别；3.特异性免疫的过程。
　　难点：1.人体第二条防线发挥作用的方式；2.特异性免疫的过程。
　　难点突破：针对“人体第二条防线发挥作用的方式”的问题教师可出示一些形象的图片和视频、图片等加以解决。 “特异性免疫的过程”既是重点又是难点，教师可安排学生补画课本的过程图并用简单的语言加以说明。
　　四、教学媒体
　　图片，视频，动画
　　五、课时建议
　　2课时
　　六、教学过程
　　第一课时  生来就有的免疫力