《细胞的分裂和分化》教学设计1

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约1780字。

　　第2节 细胞的分裂和分化
　　一、教学目标
　　1、知识目标
　　（1）描述细胞分裂的过程。
　　（2）说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
　　（3）说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
　　2、能力目标
　　运用所学的生物学知识分析和解决生活中问题。
　　3、情感态度与价值观目标
　　关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。
　　二、教学重点
　　细胞分裂和细胞生长的基本过程。
　　三、教学难点
　　细胞分化过程
　　四、教学准备
　　自制课件
　　五、教学安排
　　1课时
　　六、教学过程
　　师：我们已知道绝大多数生物是由细胞构成，在上一节课的学习中，我们观察了细胞的基本结构，请同学课后制作动植物细胞模型，请一些同学展示你所制作的模型，并说明你选用的材料分别代表细胞的哪些结构。
　　生：争先恐后地介绍，师生共同相互评价。
　　导入新课
　　师：播放课件(种子萌发成幼苗鸡，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大……)画面中你看到了什么现象?
　　生：观看画面，讨论问答—一生物的生长现象。
　　师：生物为什么会生长呢?这种生长现象与组成生物的基本单位——细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们今天要探究的课题。
　　讲授新课
　　师：播放课件：变形虫的细胞分裂画面，并在黑板上简单板画。请大家思考：
　　1．细胞分裂过程中细胞核和细胞质发生了怎样的变化?
　　2．细胞分裂的结果是什么?
　　生：讨论回答。
　　师生共同总结：细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。细胞分裂使细胞数目不断增多，这样生物体就生长了。对于单细胞生物而言，通过细胞分裂还可以进行增殖。
　　师：播放课件。思考：算一算，一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢?
　　生：动脑筋计算。汇报结果，2n。
　　师：你们计算得很正确。细胞在分裂过程中，细胞核也一分为二，在细胞核中有染色体，染色体经过复制也要分成相同的两份分配到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因此两个新细胞的遗传信息也相同。
　　师：播放课件。（一个植物细胞的生长过程)引导学生描述画面中植物细胞的变化。
　　生：(讨论回答)①体积不断变大；②液泡由小变大，由多变少。