《皮肤与汗液分泌》教学设计

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约1720字。

　　第三节  皮肤与汗液分泌
　　漳州三中  吴燕虾
　　一、教学目标：
　　1) 说出皮肤的结构组成并能在生活中正确使用这些术语。
　　2) 理解皮肤的排泄功能。
　　3) 通过多媒体视频资料观察皮肤的结构，培养学生观察能力。
　　4) 通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生活。
　　5) 通过收集资料，学生分组讨论相关问题,培养学生分析归纳问题能力,提高口头表达能力。
　　6) 关注自身变化，关注生活，养成良好的生活习惯。
　　二、重点和难点：
　　1） 重点：通过观察图片掌握皮肤的结构。
　　2） 难点：汗液的形成和分泌。
　　三、课前准备：
　　1） 教师：准备幻灯片及皮肤卫生保健知识的资料。
　　2） 学生：查阅有关皮肤卫生保健知识的资料。
　　四、教学设计：
　　学习内容 学生活动 教师活动
　　知识回顾 通过思考并回答人体排出代谢废物的途经，了解皮肤是一种排泄器官。 创设问题情境,以类比形式提问代谢废物排出途经，引出皮肤是一种排泄器官。
　　新课引入 思考并列举描述皮肤的语句，提出和交流同学们最想了解关于皮肤的一些问题。例如：皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，而不腐烂变质呢？有的人肤色雪白胜雪，有人皮黑似炭，人体肤色为何会有不同？为什么天热时皮肤出汗多？有的同学脸上的“小痘痘”为什么长出来呢？ 创设轻松话题，通过不断的引导和肯定,使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤。引出皮肤的结构问题。