选修二教案

约3850字。 第一单元 从“朕即国家”到“主权在民” ［网络结构］ ［单元概述］ 中世纪的欧洲分布着大大小小的王国，国王是最高的世俗统治者。但天主教会的势力遍布各地，教会不仅拥有精神权力，而

约1540字。 第1课 欧洲的君主专制 一、教学目标 通过本课的学习，使学生掌握欧洲中世纪封建制度的基本特点，了解君主专制制度形成的过程及典型代表，能够辩证分析君主专制制度在欧洲近代化过程中起到的双重作用，进而对欧洲诸国

约3040字。 第一课 欧洲的君主专制 一、三维目标表解 目标要求 学习要点 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 中世纪的封建制度 了解中世纪封建制度的特点、教会的地位

约13310字。 第五单元 近代中国争取民主的斗争 第15课 近代中国民主思想的萌生 &nbsp

约2710字。 第2课 民主与专制的反复较量学案导学 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 英吉利共和国的建立

约8480字。 第2课 民主与专制的反复较量 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 英吉利共和国的建

约3750字。 第3课 中华民国临时约法学案导学 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 《中华民国临时约法》的

约4890字。 第3课 中华民国临时约法 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 《中华民国临时约法》的制定&nbs

约8840字。 3 《中华民国临时约法》 【教学设计】 [教学目标] “《中华民国临时约法》”是第三单元“向封建专制统治宣战的檄文”的第3课时，主要讲述南京临时政府的建立以及《临时约法》。

约2890字。 第1课 美国《独立宣言》学案导学 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 《独立宣言》的发表 欧洲启蒙思想的影响；潘恩发表《常识》；

约5720字。 《抗战胜利前中国人民争取民主的斗争》教案 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与 方法 情感态度 价值观 识记 理解 运用

约2380字。 《西方民主思想对中国的冲击》教案 本课主要介绍的是面对西方民主思想的冲击, 中国各阶层所作出的反应以及社会所发生的历史变化。总体来说, 中国人最先提出的是"中体西用"的思想, 只主张学习西方

约4590字。 《美国代议共和制度的建立》教案 本课教材主要讲述了美国1787年宪法(《美利坚合众国宪法》)的背景、宪法的制定、宪法的内容和意义。需要引导学生探究两个主要问题: 一是美国宪法产生的历史背景是

约3200字。 《英国议会与王权矛盾的激化》教案 本课教材的主要内容是英国资产阶级革命前夕议会与王权在政治、经济上的矛盾由来、矛盾激化及其双方政治斗争的复杂历程。需要引导学生探究的主要问题: 其一, 英

约3770字。 《西方专制主义理论》教案 结构 一、阿奎那的“君权神圣” 1.王权与教权的斗争2. “君权神圣”的主要内容 二、詹姆士一世与“君权神授” 1.都铎王朝 2. 詹姆士一世鼓吹

约1880字。《欧洲君主专制理论的建构》学案 编制：胡中秋 审核：杨宜生 签发： 组评 师评 &nbs

约3490字。 《20世纪初的国际冲突》教学设计 上海市崇明中学 朱幸福 一、教学目标 1、知识与技能 ①知道一战前两大军事集团。 ②理解一战爆发的原因。 2、过程与方法 ①通过阅

约3270字。 《亚洲第一共和国》教案 课标要求： 1、简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。 2、说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量

约4060字。 《西方专制主义理论》教案 （第一课时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 阿奎那的“君权神圣”&nbsp

约22320字。 《世界经济的发展》教案 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识： 经济全球化的趋势及其影响。跨国公司的作用。人类共同关心的问题。“可持续发展”思想的提出及含义。通过国