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语文教学资源

《欧洲的君主专制》教案2

岳麓版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
72 KB
教材版本
岳麓版
适用分类
选修二教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/7/12 13:09:23

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约3850字。  第一单元 从“朕即国家”到“主权在民”
  [网络结构]
  [单元概述]
  中世纪的欧洲分布着大大小小的王国,国王是最高的世俗统治者。但天主教会的势力遍布各地,教会不仅拥有精神权力,而且拥有世俗权力,在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中,王权不断得以加强,从而出现“新君主国”,在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。“新君主”大都发展成为专制君主。法国国王路易十四是西欧专制君主的典型代表,与此相呼应,俄国出现沙皇专制,成为东欧专制统治的典型。
  中世纪的欧洲,基督教是占支配地位的意识形态。基督教的神学角度肯定君主统治的合法性。阿奎那把理性引进神学,用“自然法则”来论证“君权神圣”说。近代一些先进思想家对“君权神授”的观念提出了质疑,强调国家权力的集中和统一。
  自17世纪起,民主思想成为不可抗拒的历史潮流。斯宾诺莎的“民主政体最优论”、洛克的“天赋人权论”、孟德斯鸠的“三权分立说”、卢梭的“人民主权论”等广为传播,影响着西方,以至整个世界。
  导读部分:
  1、什么是民主化进程 ?
  反对专制、争取人权和公民权利的斗争历程
  臣民——公民的社会解放进程
  2、为什么到了近代,民主化进程会蓬勃发展?
  近代资本主义发展的要求(根本原因)(市场经济的要求——自由、平等、法制;资产阶级的要求——提升地位)
  3、近代资产阶级民主有什么特点?
  基石 —— 人权(个人的基本权利和自由)
  基本框架 —— 代议制(君主立宪制 + 民主共和制) 
  根本保障 —— 法治和分权
  4、近代民主化进程的实现有哪些不同途径?你能举出一些史例吗?
  自下而上的革命:英、法、美资产阶级革命
  自上而下的改革:明治维新
  5、近代中国的民主化进程可谓道路漫漫多艰险,回忆一下,为了实现中国民主化,近现代的志士仁人进行了哪些努力探索?
  维新派:戊戌变法;立宪派:推动清末预备立宪;革命派:辛亥革命;中国共产党:新民主主义革命、社会主义民主建设。
  导入:跟中国惟我独尊的封建帝王相比,欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多,权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权?欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢?我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢?
  第1课:欧洲的君主专制
  中世纪--欧洲的封建制时代,中世纪史也叫中古史,指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。
  一、君主专制加强之前的欧洲(背景)
  欧洲进入封建社会的标志性事件是西罗马帝国的灭亡(公元476年),欧洲封建社会的总特征是经济、政治权力分散。
  1、 政治:权力分散

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