《民主与专制的反复较量》教案

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约8480字。　　第2课  民主与专制的反复较量
　　一、教学目标
　　目标
　　内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
　　识记 理解 运用  
　　英吉利共和国的建立 内战爆发的标志；新模范军；纳西比战役；处死国王；英吉利共和国成立。 
　　内战的性质；内战初期议会军失利的原因。 运用经济决定政治的原理，分析资产阶级反对国王、支持议会的原因。 
　　史料研习 英国内战是资产阶级和新贵族反对封建旧势力的革命斗争。
　　克伦威尔成为“护国公” 护国公政体的形成；护国公的权力；护国政府的统治；斯图亚特王朝的复辟。 
　　护国公政体的性质 运用历史主义的方法探究资产阶级和新贵族选择护国公政体的原因。 
　　问题探究 
　　护国公政体的实质是资产阶级的军事独裁。
　　斯图亚特王朝的倒行逆施   斯图亚特王朝的倒行逆施；《人身保护法》；光荣革命。 英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性 运用阶级分析的方法来解剖斯图亚特王朝倒行逆施的原因。 
　　归纳总结
　　民主终将战胜专制；历史是曲折向前发展的。
　　二、教材分析与教学建议
　　1．知识结构
　　两次英国内战（1642-1649）
　　英吉利共和国（1649-1653）
　　民主与专制的      护国公统治（1653-1660）
　　反复较量          斯图亚特王朝复辟（1660-1688）
　　光荣革命（1688）
　　2．教材分析与建议
　　重点
　　英国内战，护国公统治，光荣革命
　　难点
　　英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性
　　教材内容分析与建议
　　本课教材主要介绍英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量：英国内战中议会与查理一世的斗争；护国政体时期克伦威尔与议会的矛盾；斯图亚特王朝复辟时期议会与王权的斗争。较量的结果是议会权力超越王权，王权受到限制，君主立宪制在英国建立。
　　关于英国资产阶级革命，在人教社高中新教材（必修I）第七单元《欧美资产阶级代议制的确立和发展》中已有一定的介绍。两者内容略有重复，但是侧重点不同，前者以“制度”为中心，后者则侧重于“较量”。
　　第一目  英吉利共和国的建立
　　本目主要介绍了英国内战期间议会反对查理一世的斗争，包括英国内战和处死国王建立共和国两个问题。
　　英国内战有两次，第一次发生在1642-1646年，第二次在1648年。第一次内战爆发的标志是1642年查理一世宣布讨伐议会，挑起战争。需要提醒学生注意的是，英国资产阶级革命开始的时间是1640年，标志是议会的召开。第一次内战的经过可以适当补充一些资料，第二次内战则可以一语带过。内战爆发后，英国从地域上看分成了两个敌对的阵营，一是北部和西北部地区，这里是王党的势力范围；一是包括伦敦在内的东南部地区，这里为议会控制。