高考复习教案

约25450字。 江苏省江浦高级中学 高三语文一轮专题复习(成语)教学案(教师版） 编写：李文章 第一课时 一、考点讲解： 成语使用主要有三种常见类型:一是判断成语使用恰当与否,二是

约3930字。 《2013年高三语文第一次模拟考?文言文阅读讲评》教案 澄海盐鸿中学 杜育频 授课班级：高三（3）班 授课时间：2013年3月18日第5节 试题展示 二、本大题7小

约11470字。 学生姓名： &

约6250个字。 现代文阅读（论述类文本）复习教案 教学目的：为进一步提高学生论述类文本的的阅读品质，引导学生捕捉信息点，合理筛选相关句子，培养学生阅读过程的敏感意识以及准确地提炼文本主旨的能

约7070字。 《名著导读》《名篇名句》专题复习教学案 ◆何彦虎 张多永 编写 一、学习目标 1．能够流畅背诵必修一至必修五要求背诵的篇目。 2．准确书写常见名篇名句

├─语文 高三：历届高考学生作文精选及点评(100份) │ 高考语文 优秀作文大全 一步与一生（重庆）.doc │ 高考语文 优秀作文大全 爱，更需要“复制—粘贴”（甘肃）.doc │ 高考语文 优秀作文大全 爱在家中传

约6810字。 成语专题复习精品学案 成语设误类型 ? 1、望文生义2、理解片面3、用错对象4、颠倒谦敬5、误用褒贬 ? 6、近义混淆7、不合语法8、轻重不分9、语义重复10、前

约8440字。 强化文体意识，有效筛选整合（教师版） ——应用文体类压缩题增分突破 花都区第二中学高三语文备课组 背景分析 省考试院在《广东省2012年高考年报》分析2012年高考试卷时强

约3390字。 《高考复习——对联》教学案例 凌海二高中 赵文博 教学目标： 知识与技能：掌握对联相关知识，并学习拟写对联； 过程与方法：通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力；

约3240字。 《语言表达的准确、鲜明、生动》教学案例 锦州太和高中 刘新宇 教学目标 知识目标：了解语言表达准确、鲜明、生动的内涵。 能力目标：探讨语言表达准确、鲜明、生动的方法。

约2190字。 高考复习语用综合题之图文转换教学设计 对考点的认识 语言文字运用的综合题（简称语用综合）历来是高考语文改革的试验田，年年有变化，次次有创新。因为此类试题难度适宜且区分度较大

约3580字。 文言文断句 【教学目标】 1、掌握文言文断句题的答题步骤。 2、探究文言文断句题的解题方法。 3、提升文言文断句题的解题能力。 【前课准备】 完成对话单（课堂训

约4940字。 语言运用之成语病句连贯导学提纲 原创 李芳 学习目标： 1、掌握成语病句连贯设题的各种类型 2、熟练运用成语病句连贯的解题技巧 知识回顾 一、成语 （一）成

共4个教案，16300字。 学员姓名 年级 科目 教师 日期 教学目标 鉴赏诗歌中的形象(人物、景物、事物)：概括相关诗句内容，刻画的形象；刻画形象运用的手法及创造的氛围特点；

约8850字。 2013届高三语文专题复习-----论述类文本阅读九 理解文中重要句子的含义 〖教学目标〗 1、掌握此类考点的相关知识； 2、抓住语境正确理解重要句子，并准确表述 〖教学

约9020字。 2013届高三语文专题复习-----论述类文本阅读八 理解文中重要概念的含义 〖教学目标〗 1、掌握此类考点的相关知识； 2、抓住语境正确理解重要概念，并准确表述 〖教学重点难点〗 抓住语境正确理解重要概

约17580字。 文言文简答题学案 成都经开区实验中学 张华英 [学习目标] 1．通过对高考典型试题的解析，熟悉并了解文言文简答题的题型特征。 2. 把握文言文简答题设题的角度，以答

约7090字。 不畏浮云遮望眼 ——如何提取关键词 教学目标： &nbsp

约21220字。 论述类文本阅读（教案） 【教学目标】 1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。 2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。

约7460字。 文言实词专题学案15（教师版） ——词类活用 命制人：高三语文备课二组 审核人：高三语文备课二组 【教学目标】 1、复习重点实词的词类活用现象。 2、重点掌握根据语境和语法推断活用现象的方法。 【教学