高考复习教案

根据文章内容进行想象 ——现代文阅读指导（二） 莲塘一中 杨刚华 教学设想： 1、紧扣《考试说明》关于现代文阅读部分的要求，将现代文阅读教学分为六个专题，对每一个考点逐个进行分析、理解，然后再归纳..

“惯用语”面面观 2004年考试说明中关于“正确使用词语”这一考点，明确指出包括熟语。关于熟语，《现代汉语词典》中揭示了内涵，没有揭示外延，《辞海》将这两点解说得很清楚：语言中固定的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组

成语专题复习（一）——成语学习六弄清 温州市瓯海二高 施强国 教学目标：略 教学方法：活动练习法 教学课时：1课时 教学课型：多媒体课 教学过程： 一、 导入（成语特点） 1． 学生比较“拈花惹草”和“三人成虎”两组成语

正确使用标点符号 福建省古田县第一中学 郑子豪 【考点分解释要】 本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言

常见病句的类型及改正方法 语序不当 多项定语次不当 多项状语次不当 虚词的位置不当 搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 修饰语和中心语搭配不当 前后搭配不当 成分残缺或赘余 缺主语 缺谓语 缺宾语 赘余 结构混乱 这是

考点3：正确使用标点符号 考纲要求：正确使用标点符号 教学目的： 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求 2、通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点 3、加强学生方法的指导，强化基础训练 教学重点：学考的1

“辨析病句”复习课教学设计 广州市白云中学 晏丽萍 一、 教学内容和教学对象分析： 1、 教学内容分析 辨析病句是每年会考、高考的必考内容之一。能力层级属D级，即应用层级。在实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要要求。能

浅谈2005年高考语文复习 04年的高考已经落下了帷幕,05年的复习备考悄然 来临,考生们已处于准备迎接高考的现实之中。过去的高考对我们有什么启发,新的一年又该如何学习应对,这是每一位参加高考的学子面临的最现实、最紧迫的

教学目标：1.提高文言文翻译的应试能力。 2.巩固句子翻译的基本方法。 教学重点：结合语境翻译文言语句。 教学安排：一教时 教学过程： 一、知识回放： 句子翻译的原则： 1.信、达、雅 2.字字落实，符合原意，能直译就直

【知能测试要点】 《考试说明》中规定识记现代汉字的字形。识记现代汉字的字形既包括汉字的识别，也包括汉字的书写；既包括区分形近字、同音字等，又包括不写错别字。 错别字的出现往往是不能识记现代汉字的字形造成的。错别字是错字和

语言表达简明、连贯、得体（一轮复习） 河北省辛集市第三中学 秦 静 考点解说 “语言简明、连贯、得体”考查的是综合运用语言的能力。本考点是近几年高考的热点之一。 (第一课时) 语言简明 一、考点要释： "简明"要求以尽可

病句辨析 病句的情况很复杂，也不是单几种类型可以全部概括的。但大致的分类可以使人做到心中有数。 至于辨析病句、修改病句大致也可以有如下几种方法： 一、语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。

约280360字。 高三语文复习讲座第1讲 高考语文命题的基本走势及复习建议 江苏省特级教师 南京一中首席导师 孙芳铭 进入高三，同学们实际上已进入高考的临战状态。首先，应该根据《考试说明》所规定的考试内容以及各项具体的

识记普通话的字音 教学目标： 1、明白语音考查呈现一定的规律性和一定的走势。 2、掌握语音的基本拼写规则和语音考查的基本题型。 3、识记常误的字音。 教学课时：4课时 一、考点分析 现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通

高中语文教案(三年级上)教案 高考总复习 三、标点教案 一、教学目标 复习标点符号用法，正确使用标点符号。 二、难点、重点分析 (一)标点符号和语气、口气有怎样的关系？ 分析： (1)点号和语气的关系。 每个句子，不论单

高中语文教案(三年级上)教案 高考总复习 二、汉字教案 一、教学目标 复习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。 二、难点、重点分析 怎样识记和纠正错别字？ 分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别

阅读下文，思考问题。 杜鹃有一个神话，据说是蜀王杜宇称帝，号望帝，那时荆州有一个死而复生的人，名鳖灵，望帝立以为相。恰逢洪水为灾，民不聊生，鳖灵凿巫山，开三峡，给除了水患。隔了几年，望帝因他功高，就让位于他，号开明氏，自

语文优化设计 识记现代汉语普通话的字音（1） 作文模块（1）——作文写作讲解 作文模块（2）——写作素材积累 作文模块（3）——热点话题捕捉 参考作文 听状元说 识记现代汉语普通话的字音（上） 《全日制中学语文教学大纲》

一、纵笔三首（其一） 苏 轼 寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。 小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 注：此诗是苏轼64岁时被贬儋州时所作，两年后诗人即因病与世长辞。 （1）诗的第二句中，一“霜”字下得极为精到而内蕴深沉，试

1、 教学目标 了解仿用句式的意义，掌握仿用句式的基本要求和解题步骤，准确连贯表达仿用的句子。 2、重点、难点 重点：通过分析题例，完成练习，了解仿用句式的要求和解题步骤。 难点：能完全按题目要求仿写句子。 3、教学时间