高考复习教案

约9090字。压缩语段教案 一、概念理解： 压缩语段，指原来的语段内容具体生动、完整充实，要求考生依据所给语段，筛选、提取文中的主要内容，然后加以概括表述。 二、注意事项： 压缩语段要

约26630字。修改病句 教学目标： 知识与技能： 1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法； 2、能够准确的找出病句； 3、能够适当的修改病句； 4、能够在日常生活中避免制造

约14590字。考点一 识记现代汉语普通话的语音 【教学目标】 一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的读音。 二、区分常见多音字、形近字的读音。 【考纲解读】 一、《语文考试说明》

约4920字。长句变换短句（第一课时） 教学目标 初步掌握长句变换短句的基本方法。 理解句式变换的基本原则 教学过程 一、例题讲解 例题1：将“中国共产党是伟大、光荣、正确的党”

约5400字。 高考语言综合运用——新题型（一）教案 备课人：刘红芳李仁杰 教学目的：1、了解新题型的特点 2、掌握新题型的主要类型及做题方法 教学重点：掌握新题型的主要类型及

约3220字。 附加题 学案2 文言文简答 [学习目标] 1．通过对高考典型试题的解析，熟悉并了解文言文简答题的题型特征。 2. 把握文言文简答题设题的角度，以答案为突破口，把握解题的常规

约2800字。文科加试 学案1 文言文断句 [学习目标] 1． 通过熟悉高考试题题型，了解文言文断句的题型特征。 2． 通过典型试题分析，熟练掌握文言文断句的一般规律。 [命题概

约16500字。 2010高考成语的正确使用复习教案 江苏省吴县中学李君仁 教学目标 1．对成语使用常见错误进行归类，提高学生解题速度及解题能力。 2．学会正确使用成语方法。

约11670字。 高考专题复习教案：字音 【教学目标】 1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、了解字音致误的

约9490字。 高三语文第一课：学习方法指导及高考试题分析课堂实录 授课教师 马刚 授课时间 2008年7月27日 授课地点 三、七班 三、八班 授课内容 学习方法指导及高考试题分析

约7520字。古代诗歌阅读与鉴赏专题训练讲评课 教学目标 1．知识与能力 通过讲评，进一步巩固古代诗歌的有关知识，提高鉴赏诗歌的基本能力及解题能力。 2．过程与方法 通过讲评，进一步明确

约5160字。文言文中的特殊句式 一、教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。

约2700字。 高三复习课教学设计之句式变换 设计人：苏春红 衡水二中 学科领域：语文 纲要： 教材版本：人教版 概述：长短句变换和整散句变换的方法使用及点拨，高考中如何灵

约9780字。 2009年高考语文阅读与写作之对偶（教案） 一、对偶在诗词鉴赏中的运用 1、概念 由两个字数相当结构相同的语句构成的语言艺术形式 2、作用 ①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，

约7340字。2009年高考语文阅读与写作之细节描写（教案） 一、细节描写在诗词鉴赏中的的运用 1、对人物、事件、景物的细致描写 2、细节描写的作用 生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表

约10240字。2009年高考语文阅读与写作之线索（教案） 有许多颗色泽明亮的珍珠，如何才能成为精美的项链很简单，用一根线把它们串起来。如果我们现在有许多写作方面的材料，如何把它们组织成为一篇文章呢同样，可

约7960字。2009年高考语文阅读与写作之扬抑（教案） 一、欲扬先抑在现代文阅读中的中的作用： 1、扬抑的概念：有意压低或抬高对象，或“欲扬先抑”，或“欲抑先扬” 2、巧作抑扬的作用：造成“落差”

约11410字。千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生——咏史怀古诗鉴赏教案 「教学设想」 如何指导学生进行诗歌赏析，解答诗歌鉴赏题？各类资料习惯采用以考点为训练点，分形象、语言、技巧、思想内容和观点态度等

约1650字。专题总结高中阶段唐诗离别诗基本写作规律，有较强的指导性。 唐人离别诗艺术欣赏（教案） 授课理念： 1、 引领学生欣赏唐人诗歌，培养诗歌的兴味，提升鉴赏诗歌的能力。 2、

约12340字。 2009年高考语文阅读与写作之虚实（学案） 一、虚实在诗词鉴赏中的运用 1、概念：“虚”指作品中的空白或想象性内容，“实”指实物实景 2、作用：①留下“空白”，让读者从虚中想象实，