高中第五册教案

（约1800字） 《庄暴见孟子》说课稿 一. 说教材 (一) 教材简析: 《庄暴见孟子》是高中语文第三册第六单元的讲读课文之一，本文充分体现了孟子的仁政思想。其中提出的“与民同乐”的政治主张充分体现了儒家的人文性，即以人

（约3100字） 《将进酒》教学设计方案 一、本课分析 《将进酒》是李白的代表作之一，李白是著名的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸，举止洒脱不羁，一生思想复杂，目标远大，自视甚高，既是诗仙又是酒仙，本诗很能反映他的思想和诗风。

共1课时，约4000字。 蜀道难 临武一中 黄素娥 从容说课 《蜀道难》是乐府《相和歌辞?瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(均 为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用

约5000字。 课堂实录：《重新创造的艺术天地》第二课时 ——新教材第五册第二单元 辽宁省葫芦岛市第一高级中学语文组 刘卫民 师：上课。同学们好。 生：老师好。 师：请坐。上节课我们从谢冕老师的《重新创造的艺术天地》..

约6230字。 人 是 什 么 临武一中 黄素娥 从容说课 从课文的标题上看，本文似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。文章可分两大部分：第一部分，列举爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对“人是什么”这

约5390字。 庄子：在我们无路可走的时候 临武一中 黄素娥 从容说课 本文应当把它当作一篇泛读课文来读，主要目的在于让学生接触并了解春秋战国时期文化，这是中国文化的根，在中国文化中漫淫着颇为浓郁的道家思想里，不了解老、

约3870字。 兵车行 【学习目标】 1．在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。 2．了解七言古诗的有关知识。 3．学习诗人“缘事而发”的现实主义精神。 【学习障碍】 1．理解诗人的创作风格。 2．理解本诗的写作背景及内容。

约3280字。 重新创造的艺术天地 临武一中 黄素娥 从容说课 本文是一篇关于诗歌鉴赏的指导性文章，全文内容看似庞杂，但并不难懂。诗人创造了诗的形象，读者的欣赏活动则是一种再创造，这是全文的主旨，全文的纲。至于“泡”找”

约9510字。 人生的境界 太和一中 刘思群 教学目标： １、通过学习，明确认识人生的四种境界，在以后的学习生活中提高思想道德修养。 ２、进一步训练理清思路、筛选信息、概括文意、揣摩语言等阅读技能。 ３、引导学生深入理解

约5890字。 谈中国诗 临武一中 黄素娥 从容说课 此文是作者根据自己的一篇讲稿节译而成的(原稿为英文，是1945年12月6日在上海对美国人作的演讲)，也就是说我们在解读这篇文章时应该用“讲稿”的体裁来看它，即应该用议

约4650字。 在浴火中涅槃——解读李白 （《蜀道难》和《将进酒》实录） 时间：7月21日 地点：私立无锡光华学校高三（13）班 授课：梅洪建 说明：在上本课之前，学生已经充分预习了文本。我的授课思维是把相关的东西放在一

约3700字。 《孔孟》精品教案设计 ［教学目标］ 1．把握每段的要点，明确孔孟二者的差异。 2．作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 ３．学习结合时代背景分析文化现象的方法。 ４．积累词语，掌握成语的用法。

约3480字。 谈中国诗 教学目标 知识目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目

约7920字。 中国艺术表现里的虚和实 黄素娥 教学目的：1.通过理解材料与观点的关系，理解文章内容。 2.通过拓展训练，深化对文章的内容理解，培养学生的知识迁移能力。 教学重点：理解艺术表现里的虚和实的关系。 教学难点

约2466字。 《庄子：在我们无路可走的时候》教案设计 临武一中 黄素娥 ［教学目标］ 1、领会作者对庄子精神世界的解读； 2、把握作者写作本文的意图； 3、品位文章的语言美 ［教学重..

约2800字。 《人生的境界》课堂实录 河南省南阳市二中 郭成杰 473055 师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？ 生无言。 师：冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人，他出生在南阳市唐

约10000字。 《李杜律诗五首》 教案 教学目标 1掌握诗歌朗读技巧，读出诗歌的音韵美、节奏美。 2在诵读中感受诗人的思想感情。 3体会杜甫诗歌的沉郁风格，李白诗歌的飘逸风格。 4背诵五首诗。 教学重点 反复诵读，在诵

约5200字。 高三级的第一堂课该这样上 （精彩提纲） 铁皮鼓的第一堂课 引言：我多次说过，我不是一个称职的教师，因为我的课是相当散漫的，而且目前还没有改变这种讲法的欲望，所以紧张的高三的第一节课，我仍然不准备上课，而是

约2120字。 余福智主讲李白《蜀道难》 李白三十岁初入长安，贺知章要看他的作品，他就拿出这《蜀道难》来。由此可见《蜀道难》是李白早年的习作，是准备拿去晋见王公大臣的"行卷"。 《蜀道难》是个古乐府题，现存的还有梁陈时代

（约10700字） 《兵车行》教案 授课人：浙江丽水师专附属高中 汤蓓蕾 授课班级：高三（4）（5） 一、 教学目标 1、 领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。 2、 理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 3、 体会杜甫诗