高中第五册教案

共2课时，约4500字。 庄暴见孟子 一、教学目标： 1、理解文中出现的文言词汇和特殊句式。 2、了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。 3教法：诵读法、练习法..

约3480字。 庄暴见孟子 执教班级：高三(10)班 执教人：吴立忠 研究课题：在比较赏读中增强学生领会课文要义、特点的能力。 教学设想：1、本篇课文篇幅较短，以..

1课时，约5320字。 人是什么 （扬州市邗江区公道中学 吴正兵 wuzb0514） 教学目标： 1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 2、搜集整理概括归纳文中的重要信息，品味富于文学色彩的语言。 3、在质疑思辩的过

含同步练习，约10540字。 杜甫律诗五首 重庆石忠县中学谭道忠 【学习目标】 1．了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，更好地理解诗中的感情。 2．了解五首诗的写作背景，赏析并积累一些..

（约5200字） 墙上的斑点 重庆市忠县中学谭道忠 【重点难点提示】 1．掌握意识流小说的基本特征及印象的选择和文章的结构。 2．体会作者在意识流中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深..

约15500字。 《阿Q正传》教案 一、教学目的 （一） 通过阅读，理解和鉴赏人物的形象，了解小说的内容和情节发展，认识辛亥革命的不彻底性，归纳总结小说深刻的主题。 （二） 认识典型人物阿Q的性格特点，提炼

约6170字。 人生的境界 2 邓浩 教学目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的写作特点。 教学重点：探

约6400字。 齐桓晋文之事.01 青岛海山学校 迟晖 文学常识补充 1.孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。 孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30

(约1700字) 《孟子见梁襄王》教案 教学目标： 1、 体悟孟子的治世精神。 2、 学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。 3、 学习《孟子》善用比喻说理的特点和本文生动的个性语言。 教学时间：一课时 教学过程：

共2课时，约3000字。 阿Q正传 教学设想： （1）语文课强调“一文一得”、“一课一得”，这就得大胆的取舍。根据《阿Q正传》课文特点，在适当介绍背景知识的前提下，预设一些问题，交给学生讨论，学生分工合作探讨交流，教者点

共3课时，约6200字。 蜀 道 难 广东汕头澄海中学 姜勇军 515800 教学目标：1.基础知识目标：章法、艺术手法、基调； 2.能力培养目标：结合诗歌内容进行鉴赏分析。 教学重点：艺术手法鉴赏。 教学类型：鉴赏课。

（约6300字） 将 进 酒 广东汕头澄海中学 姜勇军 515800 教学目标：鉴赏李白诗歌中具有特色的表现手法，学会分析诗人复杂的情感。 诵读、默写。 教学重点：诗人情感的把握。 教学类型：鉴赏课。 课时安排：2课时

共2课时，约6210字。 兵车行 教学目标 理解、鉴赏、诵读全诗。 教学重点 研究杜甫诗歌章法严密、整齐之中 又有变化的特点。 教学方法 诵读法、分析法。 教学手段 多媒体。 教学课时 二课时 第一课时 教学过程 一、导

共2课时，约2800字。 作者: 了空愚僧 (福建泉州南安二中 潘耀阳) 第一课时 高考语文的定位及学习规律 一、用事实证明语文学科的重要性。 例一：05年我校文科班部分学生的高考成绩： 姓 语文 数学 英语 文综 总分

约2000字。 《激流》总序教案 上海市同济中学 戴晓艳 教学目标： 1、 对巴金有一定了解。 2、 理解文章的内涵、对作者阐释的生活真谛有一定认识。 3、 学习作者用对物象描述来阐释生活真谛、寄托自己追求的写作方法。

共4课时，约22600字。 阿 Q 正 传 【教学目标】 (一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。 (二)分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法。 1．通过心理描写展示人物性格； 2．通过对

共2课时，约3700字。 《人是什么》 福建省大田一中 阿秀 教学目的： 积累文中词语，学会使用这些词语。 梳理课文内容，掌握从适当角度看问题的思维方法。 认真体会文中关于人生的引语的含义，积累人生格言。 体会作者关于人

共1课时，约6100字。 将 进 酒 李白 课文：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫始金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

约2200字。 学生：（一班）银川石油初中；（二班）银川××初中 地点：银川市湖滨体育馆 时间：2004年5月1日 人生的境界 一、课前准备 师：同学们，紧张吗？ 生：不紧张。 师：平时课前有什么节目？ 生：背诗。 师：

约3000字。 蜀道难 一作者简介 李白(701～762)，唐代诗人。字太白，号青莲居士。继屈原以后最伟大的浪漫主义诗人。绵州昌隆（今四川江油）人。李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家