高中第二册教案

约7210字。《归园田居》课堂实录附骆玉明评 师：初中学过《桃花源记》，谁能说说桃花源是个什么样的地方？ （生七嘴八舌） 生：景色怡人。 生：人人劳动，人人平等，没有剥削，没有压迫。 生：自给自足..

约11370字。 《荷花淀》教学设计 一、教学目标 （一）学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 （二）学习本文充满诗情画意的景物描写，理解本文作为“诗体小说”的代表作..

约2780字。 《谏太宗十思疏》教案 教学目标 知识目标 1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义..

约3800个字。 《拿来主义》课堂教学实录 班级：北师大天津附中高一10班 时间：2007.5.30 师：从上学到现在，大家学过的鲁迅的作品应该有十几篇了，我做个调查，大家喜欢读鲁迅的文章吗？..

约2460字。 《合欢树》教案 一、教学目标： 1．体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 2．理解“合欢树”在文中的寓意。 3．体会现实生活中展现出..

约3280字。 《兰亭集序》教学设计 程永超 一、设计说明 王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人推崇，被尊为“墨皇”，有“天下第一行书”之誉。其实，作为入选教材的文章，它也是..

约3270字。 《物种起源》导言课堂实录 研究目的： 首先，在自主探究活动中进行语文技能训练，诸如筛选主要观点和揣摩关键句子。其次，为纠正学生研究性学习中暴露的缺点：不注重搜集第一手资料..

约4650字。 走进别里科夫的世界──《装在套子里的人》课堂教学实录 〔课前准备： 印发本课学案，完成“ 阅读体验报告” ， 并在学习小组（6人）内交流，每个小组初拟一个讨论题。老师在批阅学案后，协调安排，确定每个组的讨

约3580字。 《神奇的极光》教学设计 教学过程 一、导入 新课 在人类短暂的进程中，自然界有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电，脚底下有地震火山，还有潮涨潮落、极光等等。在远古，人们赋予它们各种神话传说。到了今天，科

约2680字。 《回忆鲁迅先生》教学设计 上海市嘉定区封浜中学 汤元英 教学目标 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； ..

约9870字。 《装在套子里的人》教学设计 【教学目的】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中..

约5340字。 《拿来主义》教学设计 【教学目标】 1．树立正确对待外国文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法，学会求知。 2．正确理解本文的中心，准确把握中心论点。 3．学习本文综合运用类比、对比、举例、比喻等进行论证

约4040字。 《师说》教学设计 教学目标： 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、..

约7230字。 《师说》教案 导标显示屏幕 1．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点； 2．..

约4440字。 荷花淀 【教学目标】 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 &nbsp..

让每一个人都能活下去——《祝福》课堂实录 让每一个人都能活下去——《祝福》课堂实录.doc--6359字，从马斯洛需要层次分析人物命运，从人性的角度启发学生做自我解读，太好了。 安徽省蚌埠市第七中学 吴金昌 ..

约3890字。有详细的教材分析,重难点分析，设计熟读揣摩（课前自读）——深入探讨——拓展应用三个环节，通过“木”、“树”等关键语句的品味，化抽象为形象，于无形中点化学生，化繁为简、提纲挈领。 《 说“..

约5090字。 南州六月荔枝丹 叶子 一、教学目的 1.使学生了解科学小品的一般知识。 2.使学生了解本文先主后次，由表及里地说明事物的特点。 3.让学生了解并学习本文综合运用多种说明方法说明事物的..

约4230个字。 《拿来主义》教案 目的： （1）理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵； （2）学习作者的论证艺术，体会词语的讽刺意味。 课时安排：2课时 教学重..

约3120字。《读＜伊索寓言＞》教学设计 澄城县王庄中学语文组 李薇 教材依据： 人教版高中语文第二册第四单元第二课 设计思想 1.本单元教学重点是研究探讨、深入领会，适合培养学生..