《拿来主义》教学设计

约5340字。
《拿来主义》教学设计
【教学目标】
1．树立正确对待外国文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法，学会求知。
2．正确理解本文的中心，准确把握中心论点。
3．学习本文综合运用类比、对比、举例、比喻等进行论证的方法，正确理解文章中比喻的含义。
4．品味本文幽默犀利的语言风格，正确理解反语的含义。
【教学重点】
树立正确对待外国文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法，学会求知。
【教学难点】
1．学习本文综合运用类比、对比、举例、比喻等进行论证的方法，正确理解文章中比喻的含义。
2．品味本文幽默犀利的语言风格，正确理解反语的含义。
【教学方法】
1．设计富有启发性的思考题，引导学生讨论。
2．重要段落加强朗读背诵，以加深对文章主要观点的理解。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
天津有位作家叫冯骥才，他出访法国时，在一次欢迎宴会上，外国记者蜂拥而至，接二连三地向冯先生发问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不担心变成资本主义吗？”冯先生说：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉也不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得了满堂喝彩。是的，冯先生的意思是说我们学习资本主义先进的东西，不会变成资本主义。继承文化遗产和我们的改革开放一样，只要我们坚持“拿来主义”的原则，就一定成功。为什么要拿来，怎样拿来，这正是我们今天本节课要学习的内容（板书课题：拿来主义）。
二、字词检查