必修五教案

约4330字。 “缘事析理 学习写得深刻”导学案 编写：文春霞 审核：宋小霞 班级：____________ 姓名：____________ 一、学习目标与要求 1、训练运用以小见

约3600字。 会宁五中高 二 级 语文 导学案 学案编号： NO.1 主备人： 授课人： 授课时间： &

约7990字。 谈中国诗 陕西省佛坪县中学 王宝杰 ［教学目标］ 知识与能力： 1.了解作者及其作品； 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同； 过程与方法： 3.学习本文运用比较方法展开论述的写

约13430字。 【本讲教育信息】 一、教学内容 契诃夫《装在套子里的人》 二、学习目标 通过讲解《装在套子里的人》达到三个教学目标 1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，

约7940字。 课题：装在套子里的人 时数（第 1 课时） 【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。 2、多媒体、双色笔。 【复习回顾】复述本文故事情节，并简单概括。

约4330字。 课题：咬文嚼字 时数（1 课时） 励志语言：“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 【课前准备】1、课本、创

约5880字。 课题《林教头风雪山神庙》 第一课时 【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。 2、多媒体、双色笔。 【复习回顾】1、中国古典名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》等

约4260个字。 《岁月如歌品味亲情》主题单元设计 亲情，如同一根古老的藤，系着对岁月的眷恋，对往事的缠绵没有亲情就没有丰富的情感，就没有可贵的精神家园高中的学生正值十七八岁的花季，这一年龄阶

约3710字。 锤炼思想 学习写得有文采 学习目标：理解文采之道，学习写得有文采 一 导入 言之无文，行而不远。——孔子 有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。---鲁迅 清水出芙蓉，天然去雕饰。 好看不过素打

约4370字。 缘事析理——学习写得深刻 【习作目标】 1．培养缘事析理的习惯。 2．学习运用以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果等方法缘事析理。 【写作指津】 一篇缘事析理的文章，合理的结构是怎样的？

约4860字。 2 贝多芬百年祭 这是一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独。他由痛苦造就，世界不给他欢乐，他却创造欢乐来给予世界，他用他的苦难来铸成幸福，用痛苦换来欢乐！他，就是贝多芬。学习本课，要了

约4760字。 3 想北平 在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡

约5240字。 11 窗 窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的瞭望口。一个人呆在房子里，面对一牖窗户，太阳照进屋子，屋子洒满阳光。他静静地思考。浮想联翩。把这些联想整

约6670字。 《边城》课例赏鉴 ——该课例获四川省高中语文文学作品阅读课堂教学研讨会展示课第一名（绵阳） 执教/易晓观察/段增勇 【课例实录】 师：昨

约6660字。 《逍遥游》课例赏鉴 ——该课例获贵州省第三届中学语文优质课大赛高中组一等奖第一名（贵阳） 执教/张茗观察/訾惠 【课例实录】 师：我们在

约5070字。 《渔父》课堂实录 该课例荣获全国中语会第八届“商务印书馆?语文报杯”中青年课堂教学大赛一等奖 【课堂实录】 一、课前激发，确立课题 &

约3470字。 语文课程与教学论作业 文学院 2010级 汉语言文学 张晨 1042410010 《装在套子里的人》教案 汉语言文学 张晨 1042410010 第一课时 教学目的： 1、了解作者及背景。 2、熟读课文，

约3470字。 评《泰坦尼克号》(课堂实录) 锦州市铁路高级中学 宋 丹 教学目标： 1.理清文章思想，体会影评文章特点； 2.理解好莱坞新类型影片“基本结构不动，技术功能创新”的总体特征，培养学生对流行文化的冷静思考意

共7110字。 公开课教案归去来兮辞 教学方法 1． 朗读教学法 2． 延伸拓展法 课时安排 1课时 预习准备 1． 熟读课文。读出语调、语气、语顿、语速和语意。 2． 了解作者生平及背景材料。 3． 参照课文注释，

约3250字。 罗密欧与朱丽叶 江苏省石庄高级中学2012—2013学年度第二学期高二语文活动单 学习目标 1、了解莎士比亚及其代表作品。 2、分析人物形象。 3、品味本文诗化的语言，理解