《锤炼思想——学习写得有文采》学案

约3710字。

　　锤炼思想   学习写得有文采
　　学习目标：理解文采之道，学习写得有文采
　　一  导入
　　言之无文，行而不远。——孔子
　　有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。---鲁迅
　　清水出芙蓉，天然去雕饰。
　　好看不过素打扮。
　　二   自主学习
　　（一）文采是什么？
　　1、一篇有文采的好文章美在哪里？
　　<1>整齐美.句式整齐匀称,多用整句.
　　<2.>错落美.根据表达需要,灵活自由地变换句子的长短和结构.
　　<3>丰富美.词汇丰富多变,绝无呆板的雷同和机械的重复;表达方式丰富多变.
　　<4.>韵律美.整齐的语言铿锵有力而又琅琅上口,富有音乐的节奏,多变的语言自由而活泼,跳跃着欢快的音符.
　　<5>意象美和意境美.它是作者的主观情感与客观环境的有机结合而创造出来的艺术境界.体现作者的思想深度和文化修养.
　　2、文采的定义
　　文采当指经过适当修饰、润色，富有优美感，具有表现力的语言色彩和风格。或严谨凝练、醇和质朴，或清新活脱、闲散温润，或言约意丰、含蓄隽永，或机智犀利、雍容旷达，或汪洋恣肆、大气磅礴……
　　可以回归作品来理解。朱自清、余秋雨、如潮如海的苏东坡
　　（二） 文采的具体表现
　　词汇丰富（简洁凝练）
　　准确地恰当地使用内涵丰富，表现力强的词语，可以避免罗嗦，达到干净利索、简洁凝练的效果，文章词汇丰富，也可见出作者的语言功底。
　　举例：如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
　　评：讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。
　　举例：后面的事我记不清了，我只知道在漆黑的夜晚，我被母亲像拖流浪狗一般拖了回家。
　　句式变换（灵动活脱）
　　句式多变，可避免老气呆板，可灵动活脱起来。有陈述、反诘、祈使、感叹之变，有主动与被动，肯定与否定，常序与倒序之变，有长句、短句之变。
　　举例：青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。
　　评：整齐而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。
　　麻烦你分别用一口气念完下面句给听，不准换气！
　　举例：如果你认为我做几件青春期有些像脑残似的与父亲大打出手然后离家出走，回家后发现世上只有爸爸好，再大写特写这件事如果没有父亲的作用力就没有反作用力没有鸡就没有蛋之类的话那你就大错特错了。
　　举例：从小就住在我们家隔壁的陈伯伯住家三楼最后面一间厨房不知道为什么会三不五时地飘来一阵又一阵烹煮红烧牛肉时所散发出来的