初中教案

约8480字。 《安塞腰鼓》教学评一体化设计 一、教学案 （一）课题 《安塞腰鼓》 （二）课时安排 2课时 （三）教学目标 1.语言建构与运用：

约6790字。 《回延安》教学评一体化设计 一、教学案 （一）课题 《回延安》 （二）课时安排 2课时 （三）教学目标 1.语言建构与运用：

约9940字。 《社戏》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：部编版八年级下册《社戏》 2.课时：2课时（90分钟） 3.学情分析：八年级学生已具

约3800字。 14 回忆我的母亲 教学目标 1．抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。(思维能力、审美创造) 2．理解作者反复提及的“感谢

约2330字。 15 梅岭三章 教学目标 1．结合注释阅读小序和诗作，把握三首诗之间的内在联系，感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇高理想和革命乐观主义精神。(语言运用、文化自信)

约2810字。 写作 思路要清晰 教学目标 1．掌握围绕中心选材、合理安排顺序及列提纲的方法。(语言运用) 2．能理解“思路”的内涵，明确思路清晰对写作的重要性。(思维能力)

约2570字。 阅读综合实践 教学目标 1．理解人物的精神品质，从中汲取人生智慧，获得人生启示。(审美创造) 2．抓准文中的关键语句，并结合课文理解其含义，分析其作用。(语言运用

约3490字。 13 纪念白求恩 教学目标 1．学习白求恩大夫的优秀品德。(审美创造) 2．理清课文写作思路，把握段落之间的关联。(思维能力) 3．学习对比手法，理解其作用。

约35780字。 统编版（2024）七年级下册语文第一单元整体教学设计 单元名称 第一单元 杰出人物 教材版本及单元 统编版七年级下册语文第一单元 授课时段 七年级 主备人 授

约24220字。 统编版（2024）七年级下册语文第二单元整体教学设计 单元名称 第二单元 家国情怀 教材版本及单元 统编版七年级下册语文第二单元 授课时段 七年级 主备人 授

约8660字。 《经典常谈》之四《诗经》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之四《诗经》 2.课时：1课时（45分钟） 3.学情分析

约8330字。 《经典常谈》之十一《辞赋》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 课题：《经典常谈》之十一《辞赋》 课时：1课时（45分钟） 学情分析：

约9750字。 《经典常谈》之十《诸子》教学评一体化设计 一、教学设计（贴合《经典常谈?诸子》原文，兼顾识记、理解与应用，落实教学评一致） （一）基本信息 1.课题：《经

约11220字。 《经典常谈》之七《四书》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之七《四书》 2.课时：1课时（45分钟） 3.学情分

约8390字。 《经典常谈?尚书》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之三《尚书》 2.课时：1课时（45分钟） 3.学情分析

约9570字。 《经典常谈》之五《三礼》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之五《三礼》 2.课时：1课时（45分钟） 3.学情分析

约11350字。 《经典常谈》之九《史记》《汉书》教学评一体化设计 一、教学设计（含《史记》《汉书》，兼顾关联与差异，贴合原文解读） （一）基本信息 1. 课题：《经典常

约8590字。 《经典常谈?周易》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之二《周易》 2.课时：1课时（45分钟） 3.学情分析

约8000字。 《经典常谈》之一《说文解字》教学评一体化设计 一、教学设计 （一）基本信息 1.课题：《经典常谈》之一《说文解字》 2.课时：1课时（45分钟） 3

约5810字。 《经典常谈?说文解字》教评测一体化设计 一、设计总纲 本设计紧扣朱自清《经典常谈?说文解字》全文，覆盖“书籍概况、核心内容、文化价值、文本细节”全部知识点