初中教案

芦花荡 芦花荡(方案A) 教学目标 复述故事情节，感知人物形象。 展开想像，体验人物心理。 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 认识到英雄的中国人民是不可战胜 的，培养学生爱国主义情感。 教学重点 复述故事，把握课文内

阿长与《山海经》 阿长与《山海经》(方案A) 教学目标 识记重点字词，理解重点句子的含义。 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 教学重点 选取典型事例真实、生动、传神地

课题 卜算子 咏梅 目的要求 1.了解梅花的特点。2.体会两首词的寓意、作者的感情。3.比较阅读两首词的异同点。4.有感情地朗读这两首词。 教学重点 1.体会两首词的寓意、作者的感情。2.比较阅读两首词的异同点。3.感悟

课前预习： 1， 第一遍读课文，运用工具书和注释解决生字词。 2， 第二遍读课文，理清小说的情节发展过程，查成语“归心似箭”“顺手牵羊”含义。 3， 第三遍读课文，思考：那夜“我”看的戏到底好还是不好？结合课文和自己的理

教学目的 1．认识求知的目的、态度和方法等。 2．学习本文的论证方法。 3．学习本文精炼有力的语言。 4．学习摘抄名言警句并制作卡片。 重点难点 1．重点： （1）学习本文的论证方法。 （2）学习摘抄名言警句的方法。 2

一、教材分析 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日

《范进中举》课堂教学设计 湖南省衡阳市实验中学 邓湘云 《范进中举》是一堂网络环境下的语文课，我的课堂教学设计如下： 教学目的：1、探讨小说中的讽刺艺术；2、学生对信息的搜集处理能力，协作交流能力； 3、写作模仿创新能力

中考说明文阅读复习指导 一、 教材分析 说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征，阐明事理、介绍知识等为主要内容，其说明对象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面。说明对象的特征也即说明中心，是指被说明

孔 乙 已 鲁 迅 教学目的： 1、领会小说中细节描写、环境描写对塑造人物形象的作用。 2、认识封建科举制度对知识分子的毒害。 3、理解作者创作本文的意图和塑造孔乙已这个人物的典型意义。 教学重点： 分析孔乙已这一人物形

教学目的：1、了解本文运用人物的对话推动事件发展、塑造人物形象的 表现手法。 2、剖析曹刿的语言，了解曹刿的战略思想，学习曹刿机智沉 着、敢于以弱敌强的精神。 3、了解文言实词“间”、“牺牲”、“作”的含义和文言虚词“之

原创：昆山市蓬朗中学 刘祖元 教学目的 一、 掌握根据事物特点组织材料的方法； 二、 体会用准确生动形象的语言说明事物； 三、 提高语言表达能力； 教学设想 一、 这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有

单元学习目标： 1． 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。 2． 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。 3． 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内

单元教学目标： 1能熟练使用工具书，独立解决文中的生字词，并积累一定的语言材料（词语、成语、格言警句、精彩句段）。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。 2能体会科学家的科学精神、科学思想，学习他们的科学方法，能初步树立创新意识

一、单元教学目标： 1、 能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。 2、 能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。 3、 能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体

一、 单元教学目标： 1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。 2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图

一、单元教学目标： 1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。 2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。 3、能根据作品内容展开联想，发表自己的

一、单元教学目标： 1、在进行文本阅读时，能通过字典读准、认识生字词；能运用自己喜欢的阅读方法，熟读文本并做好适当的批注，能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息，养成良好的阅读习惯。 2、

说课稿： 中考议论文阅读复习指导 (第一课时) 余锦耀 一、 说教材 1、 教学内容的地位： 议论文是初三级的一个学习重点，占中考现代文阅读的三分之一，既是三大文体的传统内容，也是考查学生创新、思辨、认识等思维能力、阅读

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导入：每天早晨、中午或者晚上，打开电视机，我们都能看到中央电视台及各地方新闻联播节目。每天的报纸上都报道国内外大事的最新消息。那么什么是消息？读消息应该掌握那些知识？消息该怎样写？带着这些问题，今天我们一起来学习毛泽东同