《曹刿论战》教案5

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教学目的：1、了解本文运用人物的对话推动事件发展、塑造人物形象的
表现手法。
　　　　　2、剖析曹刿的语言，了解曹刿的战略思想，学习曹刿机智沉
着、敢于以弱敌强的精神。
　　　　　3、了解文言实词“间”、“牺牲”、“作”的含义和文言虚词“之”、
“其”的基本用法。
教学重点：1、分析人物对话的作用，了解曹刿的战略思想。
　　　　　2、了解古今词义的区别和“之”、“其”的基本用法。
教学难点：　　了解本文以人物对话推动事件发展、塑造人物形象的写法。
教学方法：　　自读结合讲读
教时安排：　　二教时
教学准备：　　录音机、磁带
教学类型：　　传授知识的讲读课

第一教时
教学重点：　了解《左传》和长勺之战发生的原因，通读全文，排除字词
障碍，掌握重点实词的含义和虚词的基本用法，能用现代汉
语流畅地翻译全文。
教学过程
一、导入新课：
1、文化知识交流：
在中国古代的民族文化遗产中，有着许多光彩夺目的篇章，这些民族文化的精英，就像是母亲的乳汁，哺育、滋润了一代又一代中华儿女。它们虽已历经2000多年的风霜洗涤，但依然具有着顽强的生命力。
请你择其中之一，介绍一下。
（如：《诗经》、《离骚》、《战国策》、《唐诗、宋词》等等）
2、今天我们学习《左传》中的一段著名文章《曹刿论战》。这段文章，毛主席在他的重要著作《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引介，并作了精辟的评析。
这段文章很值得我们一学，出示课题。

二、熟悉，初步理解课文
1、 简介《左传》和时代背景。
（1） 本文选自《左传·庄公十年》，题目是后人加的。
《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，“传”是解说的意思，是我国古代第一部编年体史书（编年体，即按年代顺序记事）。
这是一部非常珍贵的史书，当中保存了我国春秋时期（公元前722年至公元前468年）之间许多重要的史料。它比较系统地记述了春秋时代各国政治、经济、军事和文化等重要方面的事件，是研究我国古代社会的重要历史文献。
《左传》也是一部杰出的历史散文著作，作者善于用简洁的语言，写出庞杂纷繁的事件，用较少的笔墨刻画人物的性格，尤其擅长写大规模的战争，对后世历史散文的发展有很大的影响。

（2）时代背景：
本文记述的是公元前684年，齐鲁两国在长勺发生的一次战役。
这次战役发生的原因是这样的：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白、公子纠等害怕被连累，想离开齐国避祸。公元前686年，鲍叔牙奉公子小白奔莒国。这一年，齐国的大臣杀死了齐襄公，立公孙无知为国君。变乱发生后，管夷吾奉公子纠出奔鲁国。公元前685年，齐国大臣又杀死齐君公孙无知，这时公子小白和公子纠都想国齐国做国君，小白从莒国先回到齐国，做了国君，称齐桓公。鲁国派兵送公子纠回国，没有成功。后来齐国虽然杀死了公子纠，解除了争夺齐国君位的严重威胁，但是齐桓公还是以此为借口，仗着国大力强，出兵攻打鲁国，因而发生了长勺之战。
齐国攻打鲁国，显然是以大欺小，以强凌弱，但鲁国按曹刿的意见，打败了齐国，使这次战争成为我国战争史上以少胜多，以弱胜强的有名战役。