约5620字。

　　范进中举  导学案
　　一、目标导航                                                            
　　1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。
　　2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。
　　3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。
　　二、自主预学
　　（1）读准下列加点字的读音。
　　①作揖（    ）        ②星宿（    ）        ③攥着（     ）        ④腆着（    ）
　　⑤斋公（    ）        ⑥行事（    ）        ⑦带挈（     ）        ⑧绾了（    ）
　　（2）文学常识积累。
　　本文节选自         第         回，作者是      朝的       。他写的这部书是         体的长篇讽刺小说，共      回，主要描写          的生活和精神状态，揭露                 的腐朽。
　　（3）《儒林外史》是一部怎样的小说？
　　（4）请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。
　　主要人物:                                                                        
　　环境：                                                                           
　　故事情节：                                                                        
　　（5）疑问摘要：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　       
　　三、课堂互动探究                                                
　　1.感知文本。交流讨论“预习导学”部分的知识点。并朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。
　　2.合作探究。
　　（1）范进中举前后自身境况有怎样的变化？他得知中举的消息后为什么会发疯？
　　（2）范进是怎样的一个人？说出你的理由。
　　（3）范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？你觉得胡屠户是怎样的一个人？
　　（4）胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？
　　（5）作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
　　3.拓展延伸：请用《范进中举》中的描写人物的方法，用几句话写一写身边的同学，请不要出现所写同学的名字。（可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。）
　　4.总结课文。
　　课文运用____________和____________的手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，刻画了范进____________________________________________的典型形象，尖锐地抨击了                             ，揭露                            。
　　四、课堂练习                                                  
　　（一）根据注音写汉字。
　　笨(zhuō)_____     (pú)_____萨       (wù)_____自       桑(zǐ)     　
　　（二）选词填空。
　　1. 范进抱着鸡，手里插个草标，一步一     （A. 跌 B. 歇 C. 踱）的，东张西望，在那里寻人买。
　　2. 弟有空房一所，就在东门大