初中教案

12《心声》课堂实录 湖北省宜昌市外国语学校徐咏梅 教学依据 《心声》是一篇新课文，但它却悄悄传达着一个信号：曾几何时，那个一直被教育工作者、被全社会所忽视的问题已走到了我们的面前：教师——那个在传统意义上承担着“传道、

13事物的正确答案不止一个 湖北省恩施市课改办 张晓勤 教学依据 一、观点鲜明，思路清晰 生活中遇到的实际问题，解决起来办法往往不止一个。从不同的角度出发，可以发现多个不同的切人点、突破口，正像我们说的条条大路通罗马一样

理想 教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 第一课时 教学内

第一单元教学计划 一、单元名称： 记叙的中心 二、单元教学目标： 让学生理解记叙的中心与材料的关系，培养把握中心和突出中心的记叙能力，让学生在具体的听话、阅读活动中，注意并理解讲话、文章的中心是什么，重视并初步学会选择恰

【教学目标】 1、了解托物抒情散文的特点，把握文章主旨，体会作者情感，学习用第二人称直接呼告作品主人公的抒情方式。 2、赏析课文洗练隽永、含义深刻的语言，清晰、流畅、有感情的朗读课文。 3、学习望天树坚定不移的生活信念和

一、知识教学点 1.增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。 2.培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的科学精神。 二、能力训练点 训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。 三、学法引导 放手让学生自

我今天说课的篇目是《谁是最可爱的人》。它选自上海市教材（H版）七年级第一学期第五单元的第四篇课文。 一、课文特点 《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓

［教学目标］ 1、 体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物的生活遭遇，个性气质和精神风貌的写作方法。 2、 走进人物的内心世界，感受贝多芬与不幸抗争的心理历程。 3、 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养坚强

教学目的： 1、 了解马克吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣； 2、 理清文章结构，学习作者前后文联系的方法； 3、 体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格；

第一单元 美好的思想感情 ［教学目标］ 使学生在语文学习方面形成正确的观念，在听人讲话和阅读文章时，要领会其思想内容，体味其蕴含在讲话和文章里的美好的思想感情。在自己讲话和写文章时，重视构思、立意，表达正确的观点和健康的

课题 《一个都不能少》（安排2课时，90分钟） 教学对象简析 1、 本班学生活泼好动，兴趣广泛，热爱语文学习，大部分能积极思考，勇于质疑，有一定的观察、分析、解决问题的能力，主体意识较强，敢于大胆创新，表达自己的主观感受

《人民解放军百万大军横渡长江》 教学目标：1．了解“新闻”的体裁格式和一般特点。 2．增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育。 教学重点：运用新闻的要素、结构，分析、讲解本文。 教学难点：学习“新闻”的两大语言特点

教学目标： ①培养学生积累文言字词的能力。 ②在掌握字词的基础上，了解孔子“大同”社会的思想意义。 教学重点: 掌握生字词，熟练背诵课文。 课时安排： 一课时 教学步骤 ： 一 导入 同学们，，你们现在要学习语文、数学、

读好书吧，和平实的生活对话！ ——《读者》交流课 大连市第十八中学 黄 晶 一． 教材分析： 人教版初中语文九年级上册第四单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读

一、复习目标 复习已学的文言文，使学生初步了解并掌握文言文翻译的基本原则和方法；培养他们阅读浅近文言文的能力。 二、复习设计 △导语：前面二节课我们复习了文言虚词、文言实词。今天这堂课就着重和同学们一起讨论一下“怎样翻译

一、阅读能力要点 1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。 3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。 4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语

教学目标： 1、记叙的事件与条理 2、理解概括性句子的作用 3、学会读书的方法，认识读书的好处 4、开展读书活动 重点难点 重点是1，难点是2和3 教学方法 1、自主、合作、探究 2、多媒体电教手段 课时计划 2课时 第

教学目标： 1、 练习朗读，感知课文，提高朗读水平。 2、 理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意。 3、 了解寓言的文体特点和写作方法。 教学重点： 创造性的复述活动与探究性的评说实践。 教学策略 引导学生借助多种形式的主体

教学目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。 教学重点 理解课文思想内容，能流畅地朗读、 课前准备 ① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概

一、教学目的： 1 理解行道树的喻意。 2 理解文章中形象而又深刻的语言。 3 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。 二、教学重点： 在理解和体验散文阅读方法的同时，训练并形成一种阅读散文的方法。 三、教学安排