初中教案

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播放《命运交响曲》片断。 师：1827年3月26日，维也纳的天空电闪雷鸣，仿佛整个城市在大放悲声。一声惊雷震响在贝多芬临终的屋内。这位永远的叛逆者衰弱地举起不屈服的拳头，接着他向后倒下，死去了。他去世时身边没有一个亲人，

教学目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3．学习编写阅读提纲。 重点难点 1．重点： （l）理解真正的格物致知的精神。 （2）学习编写阅读提纲。 2．难点：理解文章的论证方法。 教学时间：一

教学目标： 1 了解奏表的特点。 2 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。 3 掌握本篇的词语。 教学重点：要逐句弄懂，逐段讲解。加强诵读、背诵练习。 教学难点：疏通文字，懂得词句，是理解古文的基础。 教学教学内容和步

教学目的： 1．了解孟子“舍生取义”的道德主张和实行“仁政”的政治主张。 2．学习“欲”“舍”“甚”“恶”“患”“今”“身”“以”等词的意义和用法。 教学重点： 学习本文的比喻论证和正反对比论证的方法。 教学设想： 本文

教学目的： （1） 体会小说当中充满诗情画意的描写对表达主题的作用。 （2） 小说独特的表达主题的方法。 （3） 了解十年“文革”给人民正常生活所造成的冲击，形成对十年“文革”的正确认识。 （4） 体会小说当中对童年生活

教学目标： 1. 了解课文先举同类事例，而后从个别到一般，归纳出作者观点的逐层论证的写法。 2. 学习“劳”、“饿”、“空乏”等词的形容词使动用法和表示结论的“故”的用法。 3. 体会文章论点在今天的积极意义。 教学重点

一、教法建议 【 抛砖引玉 】 本课的教学可采用朗读教学法。通过反复朗读，做到在课堂上基本熟读成诵。重点体会罗敷形象的描写刻画，特别是侧面描写的作用。可以结合第一题的答案适当讲讲描写人物的知识，从中学习一些描写方法。 可

教学目的： 1、 了解封建社会的黑暗和劳动人民的痛苦，认识鲁提辖勇于除暴安良的正义行为。 2、 学习用人物的言行表现人物性格的方法；学习欣赏人物的典型语言和行动。 3、 欣赏主要情节细节描写的方法。 教学重点： 1、 欣

教学要点 布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析讲解课文第1段。 教学过程 一、导入新课 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此

[教学目的] 1．了解古代劳动人民向往追之美好爱情的思想感情。 2．体会诗中重章叠句的形式1《诗经》的表现手法。 3．掌握下列字、词的音和义：臣鸠、窈窕、逑、荇莱、寤寐、蒹葭、无、恬、涣、埘、址、桀。 [教学重难点] 1

教学目的 一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。 二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 三、理解细节描写对人物刻画的作用。 四、分角色朗读课文。 教学设想 一、

各位领导、评委老师： 大家好! 很高兴能参加这次说课活动。今天我要说的课文题目是《土地的誓言》，这是1941年，“九一八”事变十周年之际，依然流浪在外的作者端木蕻良满怀激情写下的充满浓郁情怀的文章。下面我将从教材、目标、

【自读导言】 本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的创

授课基本思路： 1、 感知课文。以“读”为切入点。了解课文大意，培养学生独立阅读的习惯，并能运用工具书查阅自己不懂得内容。时间要控制好，因为课文较长，所以预习必不可少。读的内容也可以穿插到讲解文章重点部分（第四段）中。

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教学目标: 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习 1童话的想象和夸张的艺术特点 2通过语言和细节描写分析人物性格特点 ..

教学目的 1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。 2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感