《一个都不能少》教案

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课题 《一个都不能少》（安排2课时，90分钟）
教学对象简析 1、 本班学生活泼好动，兴趣广泛，热爱语文学习，大部分能积极思考，勇于质疑，有一定的观察、分析、解决问题的能力，主体意识较强，敢于大胆创新，表达自己的主观感受。2、 本课为电影剧本，学生普遍学习兴趣浓厚，且本单元已学了三篇戏剧剧本，对剧本这一文学样式已培养了一定的阅读、欣赏能力，这为本课的学习创造了一个有利的条件。
教学目标 知识与能力 1、 了解影视文学的有关知识。2、 理解电影剧本以叙述、描写为主要表达方式，通过人物动作、表情、语言等来展开情节，表现人物性格的特点。3、 根据电影剧本用文字描绘画面，表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵，提高影视文学（及影视作品）的阅读、欣赏能力。
过程与方法 趣味练习，导入新课→交流课前自主学习有关资料→观看影片比较区别→讨论电影主题与电影剧本特点→教师提问、总结，明确本课学习重点→学生体味，角色扮演，突破难点→欣赏影片强化认识，课堂延伸→布置作业，巩固学习效果。
情感态度与价值观 1、 引导学生关注社会、关注人生，培养学生热爱生活、热爱语文的健康情感。2、 培养学生积极参与、主动学习的积极态度。3、 通过肯定、表扬、鼓励、号召学习等方式激发学生成就感，让学生体会成功的喜悦与自我的价值，并把这种优良情感带到学习生活的每一个地方，从而树立积极的人生观和世界观。
重点 1、 学习影视文学（电影剧本）的有关知识，提高影视文学的阅读、欣赏能力。2、 文道统一，结合德育，引导学生关注社会，关注人生，对我国农村贫困地区教育问题乃至科教兴国大业进行深入思考，激发为我国现代化建设作贡献的决心。
难点 通过电影剧本与戏剧剧本、电影剧本与电影的比较区别，明确影视文学剧本的特性——电影性、文学性。