《白兔和月亮》教学设计1

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教学目标：
1、 练习朗读，感知课文，提高朗读水平。
2、 理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意。
3、 了解寓言的文体特点和写作方法。
教学重点：
创造性的复述活动与探究性的评说实践。
教学策略
引导学生借助多种形式的主体性学习活动，培育自主、合作、探究性学习方式，建立民主、平等、互动的师生关系，循序渐进地化解重难点，培养创新意识和实践能力，优化全程教学。
教学安排
一课时
活动程序
一、 活动导入
同学们，追求完美是我们每个人的美好理想，但生活中却充满矛盾，如：拥有财富往往会失去人生许多快乐，那么如何对待人生呢？著名………
二、活动展开
听
活动一。形式：闭目聆想。
目标：形象地整体感知课文内容，培养学生想象力。
策略：通过闭目聆想，把课文精美的文字信息转换为具体可感的美学形象。
读
活动一。形式：个体自读。
目标：结合注释，读准，读畅，在读中整体感知课文。
策略：1、注意语调、停顿和重音。
2、语气舒缓，营造优美的氛围。
活动二。形式：男女竞读。
目标：读齐，读响，读出滋味。在读中整体感受课文内涵，完成并强化文字与形象的双向转换。
策略：1、树立合作意识，齐心协力，不抢不拖。
2、表扬优秀，激励带动，活跃氛围。
说