（鄂教版）《望天树》教学设计

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【教学目标】
　 1、了解托物抒情散文的特点，把握文章主旨，体会作者情感，学习用第二人称直接呼告作品主人公的抒情方式。
　 2、赏析课文洗练隽永、含义深刻的语言，清晰、流畅、有感情的朗读课文。
　 3、学习望天树坚定不移的生活信念和不畏挫折，挑战命运的顽强精神。
　 【教学重点】
　 弄清望天树象征着什么，感悟望天树的精神。
　 【教学难点】
　 品味课文洗练、隽永的语言。
　 【教学时间】
　 一课时。
　 【课前准备】
　 多媒体；有关望天树的资料；精选图片；剪辑音像……完成课件制作和课文预习。
　 【教学过程】
　 一、 导入新课
　 同学们，迈进中学的校门，你们开始茁壮地长大了。长大的感觉好吗？（倾听众说）在你们成长的道路上，应该是阳光洒满心田，一路顺风；也可能有风雨不期而至，难免坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你尴尬地面对窘迫的现状时，在你被人忽略或者伤害时，你会怎么办呢？通过今天的学习，你一定会深深领悟而有所收获的。请打开课本第五课（板书：《望天树》）——
　 二、 整体感知
　 1、配乐范读课文。（创设情境，增加文章的感染力。）
　 2、速读课文。
　 请同学们谈谈：作者笔下的望天树是什么样子的？
　 ——绝顶的高度，笔直的树干；饱经劫难，倍受挫折，而始终以信念为粮食，顽强地生长，长成世界上最高的树。
　 三、 品味理解
　 本文语言优美凝练。在整体感知文章内容的基础上，找出文章中你最喜欢的那些富有表现力的语句，并讲讲它们的作用和好处。请运用“我喜欢……（句子或自然段），是因为……（说出理由）”表述自己的见解。
　 ①“终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。——那是多少次践踏之后的萌发啊！”
　 ——这句中的“终于”是副词，表达出经过了艰苦的努力的结果；“冒出”表达出望天树顽强的生命力；“多少次践踏”说明望天树遭受过无数次的挫折；破折号是对上句的补充说明，感叹句的运用表达出作者强烈的感情。（此句重读“终于”“冒出”“生命”“践踏”“萌发”，要读出惊喜、赞扬的语气。）
　 ②“对于这样的‘小不点’来说，一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。”
　 ——这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象而生动地说明了望天树的嫩芽“只有松毛尖尖大小”。作者紧紧扣住阳光温暖的特点，化无形为有形，用棉布来比喻它。对于望天树来说，“一丝阳光”竟“像一丈棉布”，用以裹住全身，可见作者完全将其当作人来写，使语句增添了童话色彩，富有想象力。