初中教案

《邹忌讽齐王纳谏》教学实录 本课用一个小三连完成，整体教学思路如下： 读一读--演一演--比一比--练一练--辩一辩--查一查 师：同学们，常言道：\"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。\"然而因为逆耳，常使忠言得不到落实

邹忌讽齐王纳谏 １． 通假字 孰视之 孰通熟 邹忌修八尺有余 有同又，用与整数与余数之间 ２． 古今异义 的话劝告或暗示 刺能面刺寡人之过者用尖刻的话指摘、嘲笑指责，为中性词 明日今天的下一天次日工资下一天，..

二八 岳阳楼记 一、教学目标 1、了解文章作者范仲淹。了解有些字古今是不同义的。掌握“岳、滕、谪郡、晖、冥”等字。 2、初步学会辨认几个古今异义的字。在理解文章的基础上，分析文章的写作特点。 3、感受警句“先天下之忧而忧

诗两首——《金色花》《纸船》 平沙二中 友贤 教学目标 1. 有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。 2. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3. 培养学生鉴赏诗歌的能力。

山中访友 平沙二中 友贤 学习目标： 1、 有感情地朗读全文，整体感知内容。 2、 品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思； 3、 展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。 学习重点： 整体感知文章内容，感

信客 平沙二中 友贤 知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。 2、学习描写人物的方法。 能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。 教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等

《说“屏”》教学设计 平沙二中 友贤 ●教学目标 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体

《《我的第一次文学尝试》教学设计鹤岗市部分语文教师研究设计 李荣推荐 教学目标 知识 1搜集资料了解作家作品查工具书掌握生字新词。2、小组讨论把握记叙文叙事详略的写法。 解读欣赏文本 1、学习本文叙事详略的特点问题设计（

《湖心亭看雪》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 教学目标 l 积累文言实词和虚词 l 品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣 l 学习白描写作手法 l 理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色 教学重点 l 雪后奇景的赏析

《如果人类也有尾巴》教学设计、课堂实录及教学反思 鹤岗市第十九中学刘秀莲 教学设计 《如果人类也有尾巴》一文是七年级语文（上）第五单元的一篇科幻作品。全文内容丰富多彩，充满新奇而合理的想象，同学们对这样的文章一定非常感兴

九年级上册第3课《星星变奏曲》教案 教学内容 本课在第10-13页。作为朦胧诗的典范作品之一，江河刻画了星星、萤火虫、春、鸟、睡莲、白丁香，以及静夜、冰雪、僵硬的土地等一系列蕴含深刻象征意义的物象，抒情写意，展示现实与理

课题:古诗文名句的积累与运用 教学设计 教学目标 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧 教学意图 “宏扬传统文化

人生寓言 学习目标： 1、 正确理解寓言的含义； 2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇； 3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。 学习重点 理解寓言的含义； 学习文章精美的表达。 课前准备 1、 查阅资料，扫清文

5、回忆我的母亲 梅悠荏 泉州第八中学 教学目标 1、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 2、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁

《爱莲说》教学设计 姓名：程俊超 单位：黄冈中学 教学目标：1、疏通文意，理解积累文中重难点词句及关键性语句并背诵全文。 2、理清文章脉络，把握文章主旨。 3、体会托物言志和衬托手法的精妙并试运用之。 4、培养学生的审美

《观潮》 第一课时： 学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。 第二课时： 二.教学目标: 1. 小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的

张开双臂，选择博爱 ——苏教版《七颗钻石》创新学案 深圳市葵涌中学 郭逢春 导语： 人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“山会路转不见君，雪上空留马行处

阿长与《山海经》 一教学目标 1学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 2学习本文欲扬先抑的写作手法。 3感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 二教学重点 1学习本文欲扬先抑的写作手法。 2重点研读吃福橘及阿长为我买《山海经》

1. 忆读书 教学目标 1. 整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2. 概括事例，理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义 教学重点难点 重点：认识“读书好”的四个

11《春》 教例简述 设计一 1、理解课文层次：盼春——绘春——颂春。 2、读析“盼春”部分中作者的心情。 3、读析“春草图”四个句子的描写内容。 4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺术效果？ 5、