阿长与《山海经》教案9

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阿长与《山海经》
一教学目标
1学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。
2学习本文欲扬先抑的写作手法。
3感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。
二教学重点
1学习本文欲扬先抑的写作手法。
2重点研读吃福橘及阿长为我买《山海经》这两部分。
三课时安排：三课时
四教学方法：讲授法　问答法　朗读法　点拨法
五教学过程　1导入新课
以上学期所学的《从百草园到三味书屋》过渡到新课的学习，突出阿长只是鲁迅先生儿时的保姆，但鲁迅先生却为她写了一篇专文，但从未为自己的母亲写过任何一篇专文，这是为什么呢？以这一违反常理的问题引起学生的好奇，从而吸引学生学习。
导入设计：我们在上学期的语文课《从百草园到三味书屋》中接触到一个人物——长妈妈，知道她只是鲁迅先生儿时的一个保姆而已，但是在鲁迅先生一生中从来没写过专文去怀念她的母亲，但是却在好几篇文章中提到过长妈妈这个人物，而且还为她写下了一篇专文，这就是我们今天要学的《从百草园到三味书屋》。
2识记基础知识
鲁迅简介：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人，发表了中国第一篇白话小说〈〈狂人日记〉〉小说集有《呐喊》，〈彷徨〉，〈故事新编〉，散文集〈故事新编〉。
生字词的掌握：P60另外加 ：絮　 ，空　 席，有空　　 ，搁
3整体感知
先朗读课文，感知课文思想感情：读的过程中，注意思考以下的问题：①课文围绕长妈妈写了几件事；这些事情中，作者对长妈妈的感情态度又有些什么变化？②课文应该如何划分段落；
共写了七件事：　　　　　　　　 我的情感态度
①喜欢切切察察　　　　　　　　 不大佩服
②限制我的行动　　　　　　　　　　
③阿长睡相不好
④懂得许多道理　　　　　　　　　不耐烦
⑤讲长毛的故事　　　　　　　　　 空前的敬意
⑥谋死我的隐鼠　　　　　　　　　 敬意消失
⑦为我买山海经　　　　　　　　　 新的敬意
划分段落层次：第一部分（1——2）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外型特点。第二部分（3——18）作者介绍讨厌长妈妈的事例，具体又分三层。第三部分（19——29）长妈妈为我寻找并购买〈山海经〉，作者非常感激她。第四部分（30——31）作者对长妈妈的怀念。划分的依据就是以“我”对长妈妈的感情变化为依据。
4精读课文　 第一部分①讲明我对长妈妈的态度。我平时讲她：“阿妈”，连长