初中教案

第二单元 一、单元目标： 基础性目标 1.知识和能力：能独立、熟练使用字典、词典识字，规范书写；掌握并能运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词；朗读课文，在读音准确、停顿恰当的基础上，注意语调、语速和感情的处理。 2.

第一单元 一、单元目标 知识和能力：1. 规范书写、积累、掌握和运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词；有感情地诵读课文，能做到读音准确，停顿恰当，初步读出语气；在阅读课文时，能抓住关键的语句，品味语言，理解课文； 2

奇妙的克隆（教学实录） 一、教学设想： 1、 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。 2、 在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认

《奇妙的克隆》 师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？ 生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》 师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物——孙悟空，至于孙悟空其人怎样我

（苏教版）《老山界》教案设计 福建省福清市锦江中学 施文风 教学目标： 1、理清文章线索，把握文章的主要内容。 2、学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。 3、学习红军战士在困难..

《济南的冬天》 教学设计 教法学法 运用多层次、有创意的诵读法，依“朗读――选读――寻读――创读”四个教学板块，层层推进，指导学生进行个性化审美阅读。让学生在自主阅读中，养成摘录积累的良好习惯；通过个性化的解读，发现美、

纸船 教学目标： 1、学习深情的朗读 2、细腻地感受诗歌的意韵。 3、诗意的仿写。 教学重点：同目标1、2 教学难点：诗意的仿写 教学过程： 一、导入新课 课前播放《儿行千里》歌曲，提问学生你听了这首歌后有何感想。 师：

富于动感的小说教学 总述 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它以生动鲜明的人物形象和巧妙曲折的故事情节，形象地反映社会现实，表达深刻的主题思想。小说是虚构的世界，但其中借人和事所表现的人性或者情感体

“大语文与新课程”研讨会自主合作与探究式公开课 《荔枝图序》上课实录 时间：2004年5月22日16：00 地点：河北省邢台市邢钢俱乐部 执教：张国生 学生：邢台六中初二（1）（2）班 1 师 （打开课件，显示课题页，背

《捕蛇者说》教案 作者：lxfyf 教学目的 1 了解“说”的特点。 2 理解本文衬托、对比写法。 3 掌握本文的词语。 4 认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。 教学设想 《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐

短文两篇 作者lxfyf 教学目的 1．学习古人高洁的品格和情操。 2．掌握一些文言词语。 3．理解两篇短文的主要内容。 重点、难点 重点： （1）朗读、背诵文言课文。 （2）疏通文言语句，分析文章内容。 难点： （1）

散 步 莫怀戚 【教学目标】 ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情

得道多助，失道寡助 执教人 汪英 一、 学习目标： 1、诵读课文，理解课文大意。 2、积累古今异义的文言词语。 3、运用所学议论文知识分析文章。 二、 学习重点： 1、诵读课文，理解课文大意。 2、 运用所学议论文知识分

【竹林深处人家】 黄蒙田 主旨：本文忆述作者过往在江南乡下作客，看到茂密竹林的壮观， 体验到竹林深处人家朴素、勤劳的生活，抒发作者对竹乡的 怀念。 段落大意： 第一段：因在朋友家中吃到扁尖笋做的家常菜，引起在江南乡下作

《有的人》教案 执教者 汪英 学习目标： 1、体会诗人强烈的爱憎，把握诗歌深刻的内涵。 2、体会诗歌形象化的比喻和对比的作用。 学习重点：体会对比手法的运用。 学习难点：体会诗歌冷峻的语言中蕴含的炽热的感情。 学习方法：

《走一步 再走一步》授课教案 教学目标： 1、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握作者的写作意图。 2、 联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 教学重点： 联系自己的生活实际，感悟文中蕴

《纸船 寄母亲》教案实录 青岛第六十五中学 语文组 孙平 教学工具：多媒体、录音机 授课时间：2003年10月9号 学习过程： 诗歌导入： (出示投影片)同学们，这是一张什么图片？（学生回答：纸船）同学们，你可知道这只小

《〈论语〉十则》教学设计 广州市93中学 谢川 ［Ⅰ］教学目标 一、知识与能力 １、认读字词、积累文言词汇。 ２、背诵、翻译、理解课文内容。 ３、整理、积累成语、短语等语言材料。 二、方法与过程 １、诵读 ２、合作 探讨

附《塞翁失马》教案： 塞 翁 失 马 《淮南子》 教学目标 1． 积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 2． 加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 3． 培养学生对阅读文言文的兴趣。 教学难点 对“.

《风筝》自主学习方案 李志茹 《风筝》这篇课文是学生进入初中后，第一次接触鲁迅的文章，会感到很困难。我们学习这类文章不要着急，应该大胆质疑，大胆发问，探究一个个局部性问题。在此基础上，理解全文。 一、 积累字词。 1、