初中教案

《曹刿论战》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 教学设想 文章记事详略安排得当，重点突出，具有鲜明的特色。在教学中，注意引导学生整体把握文章的主要意思，培养学生整体感知的能力。并要求学生注意积累重点字词，以提高文言文的阅读

第一单元教案 单元导语：通过初一学年的学习，同学们感受到了语文与生活的密切联系，语文离不开生活。人们常说：生活是美好的！但是，自有人类历史以来，生活却总是与一个并不美好，反而非常残酷的字眼相伴随，那就是——“战争”， 人

《芦花荡》 2004．8．30 课型：新授 课时安排：两课时 教学目标： 1. 感知老头子的英雄性格 2. 体味这个英雄故事传奇色彩 3. 领悟文中景物描写的妙处。 预习要求：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍； 教学过

《木兰诗》说课稿 一、 说教材 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装

为中华崛起而读书（水中听雨） 第一课时 一、 教学目标 1、 掌握文中八个必须掌握的字。 2、 熟记注释中几个重要的词语， 3、 了解课文内容，理清行文脉络。 二、 教学过程 1、导入新课。 周恩来同志是人所共仰的一代伟

《上枢密韩太尉书》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 教学设想 这是一篇干谒文章。作者在文中提出了写文章的独到见解，很有启迪作用。既要注意字词的学习，积累重点实词和虚词的用法与意义，又要注意多朗读，把握文章中的思想感情，特

蜡烛 教学目的： 1、 理解主题，体会人物的思想感情 2、 激发学生爱的情感，培养理解和想像能力 教学重点： 事件的起因、经过和结果，蜡烛的特殊意义 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 给学生讲述一位父亲为了不影

教学目的： 1、 把握主题“世间永远不能再有战争和屠杀了” 2、 体会重点词语和句子的含义 3、 珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演 教学重点： 理解文章的中心，体会重点语句的含义 课时安排： 二课时 教学过程：

八（上）《甜甜的泥土》教案 级别：校级 开课时间：2004年9月29日 开课班级：八（3）班 开课教师：常州市朝阳中学 徐岸慧 学习目标：1、能体会离异母亲对儿子的深情。 2、能指出文中采用的对比手法及作用。 3、能说出

《周庄水韵》教学设计 井湾子中学 石丽 教学目的： 1. 学习作者从不同角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。 2. 体会比喻、拟人等修辞方法的巧妙运用对描绘景物、表达感情、突出中心所起的作用。 3. 学习本文自

教学目标： 了解我国古代工艺美术的卓越成就 学习总分总的结构形式和空间说明顺序 积累文言常识 教学重点： 1、 积累文言词汇，解读课文内容 2、 了解结构形式和说明顺序 课时安排：二课时 第一课时 主要内容：整体感知：掌

《大自然的语言》教案 【教学重点】 一、学习生动地有条理地说明事物。 二、学习写读书摘要。 三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。 【教学时间】两课时。 第一课时 （一）导入新课。

故宫博物院 （第一课时） 1. 教学目的： ⒈通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。 ⒉掌握文中以空间为顺序的写作特点。 ⒊方位词语的准确性。 二、教学重难点： 掌握并运用空间顺序。 三、教学手段： 计算

老王 ○课型：教读课 ○教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。 ○课时安排：两课时 ○教学过程： 第一课时 教学内容及步骤： 导入：在我们周围

《奇妙的克隆》教学设计 一、教学目标 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 二、教学重点 通过竞赛，了

19生物入侵者 ●教学目标 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 提高学生的环保意识。 ●课时安排 一课时。 ●教学重点 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 ●课前准备 搜集生物人侵

最先与最后 鲁迅 (共2课时) 教学目标： 1、了解由话题引入正题的杂文一般写法 2、理解本文一步 步揭示中心论点的写法 3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。 教学

十八 广告、启事、合同 （浙江广陈中学 水中听雨） 一、教学目标： 1、了解广告、启事、合同的格式、内容。 2、模仿示例，按要求学写一两话的广告词和一般启事，修改合同中有关格式、内容、语言方面的疏误。 3、感受广告、启事

沁园春·雪 （水中听雨） 教学目标： 1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。 教学过程： 一、 导入新课 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：\\\"毛泽

【学习导引】 古代文人常常以“托物言志”的方式来表达自己的志向和情操。刘禹锡和周敦颐虽然不是同一时代的人，但他们在追求高尚的情操方面，却有着相同的志趣。一个借陋室言志，一个托莲寄托自己为人处世的原则。《短文两篇》将引领同