初中教案

《藤野先生》教案 备课人：南京江宁区丹阳中学 孙振坤 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写

语文优质课教案（七年级） 胡店乡中学 课型：小说 课题：空城计 教学目标： 1、了解小说知识，。了解阅读小说的基本方法。 2、分析小说人物形象对小说中的人物做出正确评价。 教学重点： 分析课文通过扣人心弦..

语文优质课教案（八年级语文） 平桥区胡店乡中学 课型：文言文教学 课题：三峡（张君） 教学目标： 一、知识目标 1、背诵课文，识记常见的文言词语。 2、了解三峡的有关知识 二、能力目标 1、学习本文抓住景物特征，有层次地

授课日期： 年 月 日 总课时： 第4课、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨 果 ●学习目的： 1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。 2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。 3、培养学生珍视人类文明成果，

授课日期： 年 月 日 总课时： 第5课、亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 ●学习目的： 1、熟读课文，领会主题。 2、合作探究，研读提升。(“世间永远不能再有战争和屠杀了”) 3、联系生活，品析语句。 4、热爱和平，珍惜今天的幸

授课日期： 年 月 日 总课时： 第3课、蜡烛 ●学习目的： 1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。 2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。 3、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。 ●学习重点：朗读、

授课日期： 年 月 日 总课时： 第1课、《新闻两则》 ●学习目标： 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4

授课日期： 年 月 日 总课时： 第2课、芦花荡 ●学习目的： 1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。 3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。 4、感受老头子的爱国主

《竹林深处人家》教案 授课人：康振荣 2004年10月 教材分析：七年级（上）第三单元编排的是一组写景散文，《竹林深处人家》属自读课文，这篇文章通过描写竹乡丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡人闲适、安静的生活，表现了作

父母的心 执教：祝畅红 教学目标： 能由一波三折的故事及与台湾影片《妈妈再爱我一次》的比较中去体会父母对子女浓浓的爱，能发出身边的爱的故事。 课前学习： 欣赏影片《妈妈，再爱我一次》，思考：妈妈送走儿子是不是她不爱儿子了

三、冰心诗四首 总 课时 第1课时 备课人：顾杰 【教学目标】 一、 掌握基础知识及相关文学常识。 二、 体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 三、 学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。 【重点难点】 一、 体会

《岳阳楼记》 太仓市沙溪初级中学 沅木 【教学重点】 1， 领会古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 2， 学习叙述、写景、抒情、议论相结合的写法。 3， 在反复诵读中体会工于对仗、协和音律的语言特色。

《捕蛇者说》教案(1) 刘心怡 教学目标： 一 本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。 二 背诵第4、5段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。 三 了解“乎”和“而”的多种用法。 四 理解

七年级（上）第三单元教学设计 单元学习目标： 1．能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格。 2．能联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。 3．开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略家乡的民俗风情，培养

《本命年的回想》教案设计 教学思考： 春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由

《背影》课堂教学设计 一、教学目标 1．体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情

《谁是最可爱的人》·多媒体教学设计 福建省南安市实验中学 曾丽玲 一、教学目标 （1）知识目标：学习围绕中心选材、巧妙组材的特点。 （2）能力目标：训练学生想象、说话能力。 （3）情感目标：理解志愿军战士的高尚情操，珍惜

《本命年的回想》教案设计 市二中 邱晔 教学思考： 春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡

《本命年的回想》教案 学习目标： 1． 正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。 2． 比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。 学习重点： 概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵 学习难点： 能

《水调歌头（明月几时有）》教学实录………… 一、教学目标： （一）在预习的基础上，借助注释和鉴赏性文章《但愿人长久》，通过质疑，小组互动学习，大致了解本词的内容，体会具有生命力词句的思想感情。 （..