（苏教版）《本命年的回想》教案3

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《本命年的回想》教案
　　学习目标：
　　1．　正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。
　　2．　比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。
　　学习重点：
　　概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵
　　学习难点：
　　能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
　　教学方法：
　　1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。
　　2、引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。
　　3、坚持以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。
　　媒体的运用：多媒体课件。包括文本、影音、动画等。
　　教学设想：
　　教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去—现在—未来”为“纵线”，由对文中所写旧时习俗的了解，引起对现今过年习俗的思考，进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　1、　媒体播放《新年好》，师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
　　2、　媒体出示图片，启发学生谈过年感受，产生了解过去过年情形的欲望，自然引入本文教学。
　　二、出示课题和作者
　　三、第一板块教学：研读课文，了解过去
　　（一）、媒体显示学习目标1：正确、简洁概括文中所写过年习俗。（学生齐读）
　　1、整体感知课文，教师指导阅读的方法（媒体出示）：
　　读一读：正确流利
　　想一想：写了几件事
　　比一比：哪一组概括得正确又简洁（如：吃腊八粥）
　　2、学生大声朗读课文，生字词相互质疑。
　　3、自主思考，写了几件事。教师巡回指导，提醒学生抓住关键词句圈点批注，理清条理，加以概括。
　　4、小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。（实物投影各小组归纳的几件事，学生点评，评出最佳。媒体显示教师归纳的十件习俗，供学生参考）
　　（二）　 、放影片《祝福》片段（出现祭祀用的鱼，画面静止）：要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的习俗（能力迁移）；说出鱼所寄托的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。