（语文版）《如果人类也有尾巴》教学设计及课堂实录

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《如果人类也有尾巴》教学设计、课堂实录及教学反思
　　鹤岗市第十九中学刘秀莲
　　教学设计
　　《如果人类也有尾巴》一文是七年级语文（上）第五单元的一篇科幻作品。全文内容丰富多彩，充满新奇而合理的想象，同学们对这样的文章一定非常感兴趣，能够唤起同学们想象的欲望。但，这篇文章是同学们上初中以来第一次接触到的科幻类作品，他们还不能正确理解“想象”，因此我把“如何引导同学们合理而又大胆地展开想象”作为教读本文的重点和难点，在保证正确解读课文的基础上，力求达到培养学生想象能力，形象思维、语言组织及表达等多方面能力的目的。在教学环节的设计上，关注各层次学生的心理感受，注重每一个学生的发展，给同学们创造一种自由、平等、民主、和谐、轻松、愉快的氛围。精心设计有一定梯度的问题，满足学困生渴望成功的心理需求。在讨论问题的过程中，教师可有意识地加入到学困生的队伍中，给他们多一点引导和他们共享学习的快乐等。
　　新的教学理念，注重学生情感态度及价值观的培养，教师借助本文，教育学生重视培养自己的想象能力，并把这种教育自然渗透在教学过程当中。在课堂练习及作业设计方面，力求紧扣本节课的教学目的，又不束缚学生的思维，使课堂练习和作业形成互补，给学生展开想象留下较大的空间。
　　教学目标：
　　知识与技能：理解想象、想象产生的依据，培养想象、表达与探究、合作能力
　　过程与方法：自主学习、合作探究、启发引导
　　情感态度与价值观：感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象，树立主动培养想象能力的意识，并以积极的心态主动参与到课堂学习中来，丰富自己的人生体验，形成正确的价值观
　　教学重点：理解每一步想象内容产生的依据教学难点：理解层层推进的逻辑关系教学方法：启发、引导，自主、合作探究
　　课堂教学实录
　　师：上节课我们怀着愉快而又好奇的心情学习了一篇充满想象的文章《如果人类也有尾巴》，这是多么有趣的文题呀！谁能说说，这篇文章想象了哪些内容？
　　生：首先提出“如果人类也有尾巴”的设想，又想象了尾巴的样子，人们对尾巴的珍视，会对尾巴进行装点保护，尾巴的作用，结尾作者又大胆得出一个结论“愿人人都有一条实用而健美的尾巴”。
　　师：回答的好不好？
　　生：非常好。
　　师：我们可以用一个词形容一下本文想象的内容，用哪个词呢？
　　生：（纷纷回答）丰富多彩，奇特，新奇。
　　师：同学们回答的很准确。我们就用“丰富新奇”来形容好吗？
　　生：好！
　　师：大家自由郎读课文，再次感受一下作者丰富而新奇的想象。