高中教案

约2160字。 探究小说标题的作用教案 学习目标： 1、明白该题型的提问方式、常见答题术语 2、多角度切入考察小说标题的作用类题目的解题思路 3、快速辨析题型，准确、规

约4190字。 《赤壁赋》拓展课——探究苏轼的精神世界 教学准备 学情分析 《赤壁赋》选自人教版普通高中语文教科书必修一第七单元。第七单元选取的五篇散文，都是写景抒情的名篇

约2740字。 故都的秋 教学准备 学情分析 郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住的三年期间，花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群

约24460字。 喜看稻菽千重浪 教学准备 学情分析 《喜看稻菽千重浪》是统编版高中语文必修（上）教材第二单元第四篇课文。第二单元的人文主题是报道优秀劳动者的杰出事迹，彰显劳

约1890字。 永遇乐?京口北固亭怀古 教学准备 学情分析 这个单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群，对于文学作品，要从诵读，鉴赏，表达三个方面组织学生开展学习

约2200字。 登高 教学准备 学情分析 《登高》这篇文章选自统编教材第三单元第八课，本单元的主题是感受传统文化的精华，通过解读文本去感受诗人对社会的思考和人生的感悟。学习本单元要基本

约2640字。 1 沁园春?长沙 教学准备 学情分析 《沁园春 长沙》是高中语文的第一篇课文，选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对湘江秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命

约5380字。 《第三单元多样的文化》单元研习任务解读 释疑惑?任务解读 （一）本单元的课文都节选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类成长的精神轨迹

约1510字。 《第三单元多样的文化》能力探究 学习目标分析 学科知识 学科能力 学科素养 人物心理描写 1.领会理解小说的叙事技巧和语言风格 2.分析概括小说的情节变化

约2490字。 小说面面观：小小说习作讲评 【专题解释】 本专题围绕学生的“小小说习作”，检查、落实上一专题中“因果逻辑”和“反常情节”这两个知识点，并引导学生思考优秀小小说借助这

约2660字。 台前与幕后：观剧心得的撰写 【专题解释】 本单元主要学习了中西方戏剧的相关知识，了解了戏剧创作的台前幕后各方因素。本专题需运用所学知识，尝试从主题、人物、表演、导演

约2240字。 为了更好的呈现：从剧本到“台本” 【专题解释】 本单元所选的是三篇戏剧作品，在阅读鉴赏的基础上，让学生尝试编排演出有关片段将有助于学生对剧本冲突设计、情节安排、人物

约2240字。 灵魂与法则：戏剧的矛盾冲突 【专题解释】 精读《窦娥冤（节选）》，联读《雷雨（节选）》《哈姆莱特（节选）》等相关文本，初识戏剧的矛盾冲突，理解戏剧冲突的发展规律，体

3份。 2023届高三语文主题阅读创新学案 晨读素材篇 晨读素材 01 山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。 ——简媜 适用主题：奋斗与坚持等

3份。 2023届高三语文核心素养新学案 诗词鉴赏篇 高考语文诗词鉴赏答题术语解读（九） 第三节、表现手法 四、衬托 （一）概念：利用事物间近似或对立的条件，

约5650字。 《鸿门宴》名师教学设计 一、核心素养 （一）语言建构与运用： （1）掌握文中重要实词“幸、善、事、谢、操、置、从”等的意义；积累常见文言虚词“以、因、于”等的

约5920字。 《烛之武退秦师》名师教学设计 一、核心素养 （一）语言建构与运用： 1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等文言实词的意义；掌握文言虚词“以、因、

约7450字。 《烛之武退秦师》名师教案 第一课时 教学目标 1.通过课前预习，了解并掌握左丘明及《左传》的相关文学文化常识。 2.通过反复朗读课文，概括故事情节。 3.通过小组合作交流，归纳并掌握本文的重点

2023届高三语文核心素养新学案 2023届高三语文核心素养新学案.docx 2023届高三语文核心素养新学案2.docx 2023届高三语文核心素养新学案3.docx 2023届高三语文核心素养新学

约3290字。 古代诗歌鉴赏 之炼句型 一、学习目标： 1、了解炼句诗歌提问方式 2、掌握炼句型诗歌题目的答题方法及步骤。 二、学习重点： 炼句型诗歌题目的答题