《烛之武退秦师》教案87

约7450字。

　　《烛之武退秦师》名师教案
　　第一课时
　　教学目标
　　1.通过课前预习，了解并掌握左丘明及《左传》的相关文学文化常识。
　　2.通过反复朗读课文，概括故事情节。
　　3.通过小组合作交流，归纳并掌握本文的重点文言知识点。
　　4.通过高考链接，掌握多义实词“以”。
　　重点难点
　　重点：通过小组合作交流，归纳并掌握本文的重点文言知识点。
　　难点：通过高考链接，掌握多义实词“以”。
　　教学设计
　　一、 引用诗文，导入新课
　　曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人，今天我们通过学习《烛之武退秦师》来认识一下这伟大的人物。
　　（设计意图：用诗文导入，由熟悉的知识引出将要学习的知识，能让学生更快地进入课堂情境中。）
　　二、任务一：检查预习，知人论世
　　（一）有关作者
　　左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史公司马迁称其为“鲁之君子”。
　　左丘明出生的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，因此有鲁国以及其他封侯各国的大量史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，成为史家的开山鼻祖。
　　（二）关于《左传》
　　《左传》又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。
　　（三）写作背景
　　秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国,结果是楚国大败。
　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
　　秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。
　　秦晋之好
　　春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而