高中教案

约4530字。 10.1《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 教学目标 语言建构与运用 把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升 掌握演讲词的特点和

约4660字。 第四单元《信息时代的语文生活》教学设计 教学目标 语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特

约2500字。 第四单元《信息时代的语文生活》教学设计 教学目标 语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特

约6770字。 14.1《促织》教学设计 教学目标 语言建构与运用 归纳《促织》中的文言现象，掌握学习规律。 思维发展与提升 了解《促织》借古讽今的特点。 审

约7280字。 6《哈姆莱特》教学设计 教学目标 语言建构与运用 识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。 思维发展与提升 把握紧张激烈的情节，

约3780字。 14.2《变形记》教学设计 教学目标 语言建构与运用 品味《变形记》中的人物描写。 思维发展与提升 分析《变形记》人物形象、性格特征。 审美鉴

约4730字。 第六单元 单元学习任务：《叙事要引人入胜》教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握记叙文叙事写作基本要求。 思维发展与提升 学习并掌握叙事角度、叙事

约3560字。 15.1《谏太宗十思疏》教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；体会对偶句、排比句的风格特征。

约7360字。 11.2《与妻书》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；学习文章抒情、记叙、议论等表达方式综合运

约7710字。 11.1《谏逐客书》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；学习文章抒情、记叙、议论等表达方

约4320字。 7.1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 感受文本的语言张力，在对文本内容进行分析的基础把握文章的主题。 思维发展与提升

约4140字。 9《说“木叶”》教学设计 教学目标 语言建构与运用 理解诗歌语言暗示性特征。 思维发展与提升 通过自主阅读、交流，理清全文思路；对比“木叶”与“树叶

约3240字。 第四单元“单元研习任务”教学设计 活动目的 1.探究诗歌中运用意象组合来造成情感起伏和流动的现象。 2.体会不同体式诗歌带来的不同审美感受，学习改写诗歌。

约6850字。 第三单元单元研习任务教学设计 活动目的 1.探讨我国古代史传文学的叙事艺术。 2.尝试学习写作人物短评和历史评说。 3.归纳整理文言判断句、被动句宾语前置

约4660字。 统编版本语文高中选择性必修上册《春江花月夜》教学设计 课题 《春江花月夜将进酒》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.了解和把握古代诗人借助意象表情述志

约5170字。课件见本站https://www.ht88.com/downinfo/1014767.html。 《深化理性思考学会分析》教学设计 语言建构与运用 掌握比喻论证、因果分析、假设分析、正反对比、对举同构、同类

约5790字。 《学写申论》教学设计 语言建构与运用 了解申论的特点。 思维发展与提升 把握申论写作的立意,通过安排文本结构,对论点能缜密分析并深入论证。 审美鉴赏与创造 体会申

约3300字。 统编版本语文高中选择性必修上册《无衣》教学设计 课题 《无衣》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌

约2140字。 《别了，“不列颠尼亚”》 教学设计 课题 《别了，“不列颠尼亚”》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.积累、识记重要字词。 2.了解特写

约4510字。 统编版本语文高中选择性必修上册《大战中的插曲》教学设计 课题 《大战中的插曲》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.了解作者及背景； 2.学习本文