约3780字。

　　14.2《变形记》教学设计
　　教学目标
　　语言建构与运用  品味《变形记》中的人物描写。
　　思维发展与提升  分析《变形记》人物形象、性格特征。
　　审美鉴赏与创造  解读小说的意蕴美。
　　文化传承与理解体会  体会《变形记》中揭示的资本主义社会的人际关系。
　　教学重点 欣赏《变形记》中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。
　　教学难点 《变形记》的主题的多义性。
　　教学要点  学生自主阅读合作探究《变形记》；落实群文阅读任务。
　　教学过程
　　一、导入识作者
　　1.导入：成名的儿子化身为一只小小的促织，为父母带来了荣华富贵。但是不是变化以后都能实现美好的愿望。外国有个人一觉醒来变为了一只甲虫，他给家人和朋友带了什么呢？下面我们来学习奥地利著名的小说家卡夫卡的《变形记》。
　　2.弗兰茨•卡夫卡（1883～1924），奥地利著名的小说家，西方现代派文学的重要奠基人之一。
　　卡夫卡的主要文学成就就是小说，分三种情况：一是生前发表的作品，有短篇小说44篇，其中著名的有《判决》《变形记》《乡村医生》等；二是生前没有发表的和没有完稿的短篇小说约34篇，其中以《地洞》《乡村教师》等篇为最佳；三是生前未完稿的三部长篇小说《美国》《审判》和城堡》。
　　3.关于现代派文学和表现主义
　　现代派文学是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默等各种资产阶级文学流派的总称。它发端于十九世纪末，确立于二十世纪二十年代。它的文艺思想可概括为：重视主观表现，轻视客观反映；重视艺术想象，轻视客观摹仿；重视形式，轻视内容等。其特征是反传统、荒诞、意识流和象征。
　　表现主义是第一次世界大战前后盛行于西方的一个重要文学流派。卡夫卡的《变形记》、捷克作家恰佩克的剧本《万能机器人》、瑞典的斯特林堡的剧本《到大马士革去》等，以其深邃的哲理、新颖的形式，表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重危机，而为世界读者所瞩目。
　　二、分析解形象
　　1.课前布置预习，完成下面的“人物小传”要点。
　　⑴身份地位确认：                
　　⑵家庭成员：