高中语文必修下册全套教案(62份)

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修下册教案
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资源简介:

部编新版高中语文必修下册全套教案
部编新版高中语文必修下册1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册1.1.2《齐桓晋文之事》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册1.1.2《齐桓晋文之事》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册1.1.3《庖丁解牛》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册1.1.3《庖丁解牛》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册1.2《烛之武退秦师》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册1.2《烛之武退秦师》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册1.3《鸿门宴 》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册1.3《鸿门宴》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册2.4.1 《窦娥冤》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册2.4.1 《窦娥冤》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册2.5 《雷雨》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册2.5 《雷雨》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册2.6 《哈姆莱特》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册2.6 《哈姆莱特》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册3.7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册3.7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册3.7.2《一名物理学家的教育历程》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册3.7.2《一名物理学家的教育历程》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册3.8 《中国建筑的特征》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册3.8 《中国建筑的特征》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册3.9 《说“木叶”》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册3.9 《说“木叶”》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册4 《信息时代的语文生活》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册4 《信息时代的语文生活》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册5.10.1 《在_人民报_创刊纪念会上的演说》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册5.10.1 《在人民报创刊纪念会上的演说》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册5.10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册5.10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册5.11.1《谏逐客书》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册5.11.1《谏逐客书》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册5.11.2《与妻书》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册5.11.2《与妻书》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册6.12.1《祝福》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册6.12.1《祝福》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册6.13.1《林教头风雪山神庙》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册6.13.1《林教头风雪山神庙》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册6.13.2《装在套子里的人》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册6.13.2《装在套子里的人》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册6.14.1 《促织》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册6.14.1《促织》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册6.14.2 《变形记(节选)》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册6.14.2《变形记(节选)》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册7 整本书阅读《红楼梦》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册7 整本书阅读《红楼梦》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册8.15.1 《谏太宗十思疏》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册8.15.1 《谏太宗十思疏》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册8.15.2 《答司马谏议书》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册8.15.2 《答司马谏议书》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册8.16.1 《阿房宫赋》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册8.16.1 《阿房宫赋》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册8.16.2 《六国论》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册8.16.2 《六国论》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册《登岳阳楼》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册《念奴娇-过洞庭》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册《游园》教学设计(2).docx
部编新版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》教学设计(1).doc
部编新版高中语文必修下册古诗词诵读《游园(【皂罗袍】)》教学设计(1).doc

  《登岳阳楼》教学设计
  课文简介:
  本诗是杜甫诗中的五律名篇,前人称为盛唐五律第一。从总体上看,江山的壮阔,与诗人胸襟的博大,在诗中互为表里。虽然悲伤,却不消沉;虽然沉郁,却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。
  教学目标(核心素养)
  1、语言建构与运用:疏通疑难字词,读懂诗句。
  2、思维发展与提升:通过诗句的分析,理解诗人困顿的处境,感受其痛切的心情。
  3、审美鉴赏与创造:赏析诗中写景的句子,感受诗人登楼所见的恢宏气象。
  4、文化传承与理解:理解杜甫心系天下的胸怀。
  教学重点:读懂诗句,感受诗人登楼所见的恢宏气象,体会诗人的情感。
  教学难点:明白江山壮阔与诗人胸襟之博大互为表里,理解杜甫心系天下的胸怀。
  课时:1课时
  教学过程:
  一、导入
  1、杜甫
  杜甫(公元712--770年),字子美,原籍湖北襄阳,生于河南巩县。远祖为晋代功名显赫的杜预,乃祖为初唐诗人杜审言,乃父杜闲。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
  成就:杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人,一生写诗一千四百多首,和李白齐名,世称“大李杜”。由于生活在唐朝由盛转衰的历史时期,他的诗具有丰富的社会内容、强烈
  ……
  《念奴娇过洞庭》教学设计
  课文简介:
  本词是南宋词人张孝祥所作。词人罢官北归,时近中秋,途经洞庭,写了这首词来描摹洞庭月色,并抒发自己的怀抱。
  教学目标(核心素养)
  1、语言建构与运用:疏通疑难字词,读懂诗句。
  2、思维发展与提升:理解词中所说 “妙处”的内涵。
  3、审美鉴赏与创造:赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。
  4、文化传承与理解:体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。
  教学重点:赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境,体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。
  教学难点:理解词中所说 “妙处”的内涵。
  课时:1课时
  教学过程:
  一、导入
  1、作者简介
  张孝祥(1132-1169) 字安国,号于湖居士,简州(今属四川)人。宋高宗绍兴二十四年(1154)进士,廷试第一。曾因触犯秦桧,下狱。孝宗时,任中书舍人,直学士院。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位,上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛豪放派的代表人物之一。他为人直率坦荡,气魄豪迈,作词时笔酣兴健,顷刻即成。其词早期多清丽婉约之作,南渡后转为慷慨悲凉,多抒发爱国思想,激昂奔放。作品有《于湖集》,词集为《于湖词》。
  2、题解
  念奴娇:词牌名,得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎,名篇有
  ……
  1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
  教学设计   
  《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是新人教版高中语文必修下第一单元第一篇课文,子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想、态度。
  一、教学目标
  1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力;
  2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式;
  3、能够较准确地翻译全文。
  二、核心素养
  语言建构与运用:根据上下文来推断词句义;抓住关键词语,培养学生根据语境推断词句意思的能力。
  思维发展与提升:从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征,体会其为政的观念。
  审美鉴赏与创造:进入情境,分角色朗读,分角色翻译,师生共同探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念。
  文化传承与理解:让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道,树立正确、健康的人生观和价值观,领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。
  1.根据上下文来推断词句义;
  2.从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征,体会其为政的观念。
  3.理解孔子的政治主张。
  高一的学生在初中已经学过《论语》中的篇章,有了一定的基础,课前自学,查找相关背景资料,帮助 理解文章。
  ……
  《游园(【皂罗袍】)》
  教学设计   
  《游园(【皂罗袍】)》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇,学习重点是剧本的阅读与欣赏,以开阔视野,培养初步欣赏剧本的能力。《游园》是明清传奇,可与学生已学过的元杂剧《窦娥冤》作不同体裁的语言风格的对比阅读,欣赏《牡丹亭》独特的“诗化的戏剧语言”。加深对中国古典文学特别是戏曲的了解,培养阅读古代戏曲的兴趣,《游园》中情景交融手法的运用达到了炉火纯青的地步,让学生在欣赏中学习借景抒情的艺术手法。
  一、教学目标:
  A.了解汤显祖及其《牡丹亭》
  B.品味戏曲语言,提高鉴赏戏曲的能力
  C.学习借景抒情的艺术手法。
  二、核心素养:
  语言建构与运用:有感情地朗读,培养学生欣赏古代戏曲的能力。
  思维发展与提升:品味语言,反复诵读,体会唱词的韵味,以及作者的思想感情,品味感受语言美、意境美、情感美。
  审美鉴赏与创造:反复诵读,在诵读时体会戏曲语言的抒情性和音韵美,培养对作品的意境分析鉴赏能力。
  文化传承与理解:体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏,培养学生对戏曲的喜爱之情。
  1.重点:培养学生欣赏古代戏曲的能力。
  2.难点:从语言中揣摩人物性格,体会人性中的两面:自然人和社会人。
  预习是培养学生自主学习的很重要的一个环节。首先教师要让学生明白预习的重要性,并进行方法的指导:利用学校、社区的图书馆,或者上网查阅。此外,教师对预习的内容可作一些提示:如

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