高中教案

约2600字。 《鸿门宴》教学设计 一、教学目标 1.知识与能力:能够有感情地朗读课文，了解作家、作品及相关史实，积累文言常识，学会辩证性地分析人物，评价人物。 2.过程与方法:

约5490字。 《故都的秋》教学设计及反思 学情分析 本课面对的是高一学生。在必修一中，学生已经学习过写人记事的散文，对散文的文体已有些了解，但针对本单元写景状物的散文，学生在生活

约5620字。 课题 《以工匠精神雕琢时代品质》 时间 节次 第1课时 来源 必修上册第二单元第5课 课型 新授课 授课对象 高一 设计人 陈梦莹 目

约5340字。 “探界者”钟扬 教材分析 《“探界者”钟扬》是一篇人物通讯，报道了复旦大学教授、植物学家钟扬的事迹。 钟扬在青藏高原跋山涉水50多万公里，数次攀登至海拔6000多

约3850字。 《红烛》教学设计 【教学目标】 第一课时 1.了解作者生平，诗歌创作背景，闻一多格律诗派“三美”主张； 2. 诵读诗歌，品味感叹词的回环使用和诗歌长短错落

约5310字。 《立在地球边上放号》教学设计 教学目标： 1、学会鉴赏诗歌的方法（知人论世、意象、由景及人的过渡） 2、进一步明确“意象”及其作用 3、明确本诗的艺术特

约3010字。 上图书馆 课 题 《上 图 书 馆》 课 型 新 授 课（随笔） 课 时 1课时 教 具 多媒体 教学目标 1.体会出作者回顾上图书馆

约5310字。 《孔雀东南飞并序》的微学习任务群教学设计 【教学设想】 高中语文统编教材选择性必修下册第一单元属于“文学阅读与写作”任务群，该任务群旨在引导学生阅读优秀文学作品，在

约3960字。 高一 语文 必修上册第一单元 第一课 沁园春 长沙 课型：新授课 课时：第一课时 &nbsp

约12990字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第一单元 第1课 教学设计 第1课 《离骚》(节选) 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约6030字。 以辩证思维穿越思想的误区 《县委书记的榜样——焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上——2020 中国抗疫记》群文阅读 统编高中语文选择性必修上册第一单元第 8 课时教学设计

约38910字。 liguilin1970考教衔接 散文阅读专题讲义 2020-2024高考10套全国卷真题与2024北京海淀一模试题分析 一、高频考点归纳 1.文本内容与主旨理解：频繁出现于各类试

约22450字。 liguilin1970论述类文本的初步感知 1、学会筛选并整合文中的信息； 2、理解文中重要概念的含义； 3、能够概括作者的观点态度。 高中论述类文本的阅读,基于

约11110字。 liguilin1970古诗阅读之思想情感突破（解析版） 初中要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文

约40870字。 liguilin1970 文学类文本之散文阅读（解析版） 初中要求 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清

约39060字。 liguilin1970文学类文本之小说阅读（解析版） 初中要求 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，

约14120字。 liguilin1970语言运用之情境式补写（解析版） 初中要求 借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。 高中要求 4-1能根据具体语境和表达的目的、要求，运用口头语和书

约9010字。 liguilin1970语言运用之辨析词语语境义（解析版） 初中要求 在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词,发现并积累不同语境下具有个性化

约4970字。 《县委书记的榜样——焦裕禄》导学案 【学习目标】： 1.领会本篇人物通讯“以言见人”的特色； 2.探究焦裕禄精神，领悟并研讨时代楷模的现实意义 【学习重

约9730字。 2025届高三语文一轮复习---信息类文本阅读（比较异同） 【考情分析】 信息类阅读是由多则不同材料构成的,比较材料的异同自然成了应有之义。这类题实际上还是考查信息的概括,只