高中教案

《长亭送别》教学设计 课型： 新授课 指导思想： 以学生为主体，以教师为主导，以素质、能力培养为主线。 学习目标： 欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 鉴赏富于文采的曲词，运用多种多样的修辞手法生动形象

赤 壁 赋 教学目的： 1 、体会课文景、情、理交融的特点。 2、 感悟语言运用的妙处。 3、熟读并背诵课文。 教学重难点： 1 、体会景、情、理三者内在的联系。 2 、语..

《祝福》教学设想： 1、学之难——长达万余字十几页的小说，放在新学期第一课，姑且不说难度大，就是让学生阅读全文一遍，估计也有..

第一单元教案 《祝福》 ——活动式教学 一、教学构想：《祝福》历来是各种版本的高中语文教材必选的名篇，它在小说类文体的教学中具有典型的意义。小说一直是高中生比较喜欢的一种文学体裁，但据我的观察和了解，学生大多数喜欢阅读当

[教学目标] 1、 了解小说三要素、情节结构及本文的情节安排； 2、了解祥林嫂的外貌描写，把握人物的形象特征，理解小说主题； 3、着重体会鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情； 4、着重认识小说环境与人物命运的必

没有简介

《清塘荷韵》说课稿 袁蓉晖 一、教学思想： 《清塘荷韵》这篇课文被安排在在《语文读本》的第三册中。在教授这篇课文之前，我认为首先要对新教材中语文读本的地位和作用要有个清醒的认识。 在终身教育、自主学习等观念日益深入人心的

“正确使用成语”专题复习集体备课教案 主备人：王良伟 一、教学目的 1、了解成语的相关知识； 2、判断成语在具体语言环境中运用是否恰当。 3、能够选择正确的成语填入句子中 二、教学重点、难点 在语言环境中选用成语及判断成

【设计意图】实施研究性学习是当前教改的一个重要课题，研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此，研究性学习是课堂学习的主要方式，课堂阅读教学实施研究性教学，必然是今后课堂阅读

一、教法建议 【抛砖引玉】 1 . 初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 . 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧 ( 四幕 ) 、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，老师要从历史和文学

高一语文综合性学习教学设计 广州市九十七中学 林穗迎 高一语文课本（必修本，2003年6月版）增设了“综合性学习”这一项内容。在第一册中，共安排了两个专题的学习：拥抱文学的骄子——诗歌，民居文化。虽然新课标正式落实从20

教学目的 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。 教学设想 一、安排两课时教学。 二、在教学

教学目的： 一、了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，更好地理解诗中的感情。 二、了解五首诗的写作背景，深析并积累一些名句。 三、体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 课时安排：二课时。 第一课时 教学要点： 引导学生学习《

教学目的：培养诗歌理解和鉴赏能力 教学重点：诗人所言之志及言志之法 教学难点：诗情与哲理 教学方法：比较法 朗读法 教学准备：课外阅读《毛泽东评传》《毛泽东诗词艺术》 课时安排：两课时 教学步骤：(一）阅读 &n..

教学目标 1、理清全文思路，理解文章内容。 2、通过扩展，培养学生的知识迁移能力。 教学重难点 理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力 教学方法 结合课件讨论研究法 教学时数 二课时 教学过程与步骤： 一、导入语

一、熟读课文，联系题注，概括本文的中心意思。 解题指导： 本题旨在把握文意，为分析评价、借鉴吸收打好基础。你可以先写出每个小节的大意；然后把全文十个小节划分为四个部分，概括出每个部分的大意，在此基础上分析作者的态度，即提

中国当代诗三首教案 （《致橡树》、《错误》、《面朝大海，春暖花开》） 一、 教学目标： 1、 初步了解当代诗歌的发展状况及三首诗作者的简历和创作特色。 2、 把握三首诗的内容和艺术手法。 3、 继续培养学生解读诗歌意象的

秋 水 教学目标 一、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 二、理解重点词语和句式。 三、背诵全文。 四、培养学生自主合作探索的读书习惯 。 教学设想 在文言文教学中，我主张一..

高考专题复习——文言实词教案 教学目的：理解文言实词在文中的含义 教学重点：古今异义、同形异义、一词多义、通假字和词类活用 教学设想：先熟悉1998—2002年文言文高考题；结合课本上的附表加强直观感悟；充分利用课本上的

高考专题复习——成语的运用教案 成语的定义 成语就是长期以固定结构方式运用的短语。如：守株待兔 阳春白雪 破釜沉舟等。 正确使用成语是高考的必考内容之一，因此，积累一定量的成语是备考的重要一环。 成语的结构..