《祝福》教学设计2

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                    《祝福》教学设想：<br>
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1、学之难——长达万余字十几页的小说，放在新学期第一课，姑且不说难度大，就是让学生阅读全文一遍，估计也有一部分同学没有耐心，因此设计几个问题，带着问题去预习，可以避免课堂上因为预习而出现空白的情形。2、教之难——另外由于知识点多，要学的东西也多，教学时容易导致胡子眉毛一把抓。所以我认为由传统的接受式学习变成自主式学习是学习这课的关键。第一课时 问题设计：1、 人物——小说涉及的人物学生快速阅读全文，既可以解决本问题，同时也对小说情节有一个大概的了解。a、祥林嫂  b、鲁四老爷  c、柳妈  d、卫老婆子  e四婶  f、祥林嫂的婆婆  g、我 2、环境描写——找出课文的环境描写段落并朗读 3、故事情节—— 给祥林嫂列年表   祥林嫂年表： 到鲁镇以前 二十六七岁，在卫家山和祥林结婚。 到鲁镇元年 春天死了丈夫，年底（冬初）逃到鲁镇做工。祝福时很忙。 到鲁镇二年 春天改嫁。年底生阿毛。 到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。 到鲁镇四年 贺老六死。 到鲁镇五年 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。 到鲁镇六年 祝福时柳妈建议她捐门槛。 到鲁镇七年 秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子。 到鲁镇八年 头发花白，记忆尤其坏。 到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。 ………… 到鲁镇十三年 问我三个问题。死亡 。 作业：小作文——《祥林嫂个人简历》《祥林嫂的故事》  预习配合 ： 1、注音： 监（jiàn）生 烟霭（ǎi） 朱拓（tà） 不更（gēng）事